1　请你相信我优秀获奖教案

义务教育课程标准实验教材品德与社会五年级第一单元第一课第一课时《什么样的人信得过》教案设计

天津师范师范学校附属小学王欢

教材分析

1.《什么样的人信得过》是义务教育课程标准实验教材品德与社会五年级第一单元《让诚信伴随着我》第一课第一个话题《请你相信我》中第一个环节的内容。重点在于对学生进行诚实守信的教育。

2.待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德,也是维系现代社会人与人真诚交往的纽带。本课就“什么样的人令你信得过”和“怎样做一个令人信得过的人”为话题,对学生加强品德教育,引导学生从小树立诚实、守信的优秀品德。

3.根据教材特点,选择一些贴近学生生活的话题,让学生通过体验、回忆、交流、搜集等来感受诚实守信品德的重要性,提升学生的道德观念,唤醒学生对诚实守信的需求和愿景。

4.让学生成为课堂的主人,引导学生积极参与活动,培养学生勇于提问,善于思考,敢于质疑,以提升学生分析问题和解决问题的能力。

教学目标

知识与能力:引导学生知道诚实守信的品德在社会人际交往中的重要作用。

过程与方法:培养学生从小养成做事讲诚信的良好品德。

情感、态度与价值观:通过合作探究,相互交流,感知诚信的内涵,引导学生成为一个在社会人际交往中让人信得过的人。

教学重点

初步了解诚信的意义,培养学生做个讲诚信的人。

教学难点

明白诚信在与人交往中的重要性。引导学生争做一个令人信得过的人。

教学准备

1.教师准备:多媒体课件

2.学生准备:搜集“诚信”相关名人名言

教学过程

一、游戏互动,激趣引疑

师:非常高兴能和大家一起学习,同学们,今天这堂课是新学期的第一节课,我们五年5班的孩子们就迎来了许多老师和我们一同上课,让我们用热烈的掌声欢迎老师们。(生:鼓掌)这些老师和我们一起上课你们开心么?

生:开心。

师:有信心上好这节课吗?

生:有。

师:听到你们这样的回答,老师特别信得过你们能上好这节课。下面,我们先来做个小游戏,游戏很简单,谁愿意到前面和老师一起做这个游戏呀?请你。(一名学生到前面和老师做游戏)

师:请你转过去,老师要说要求了---请向后倒。

【预设】生:(回头看或者不敢向后倒)

师:难道你信不过我吗?老师就在你后面呢!

【预设】生:(大胆向后倒)

师:你真勇敢。我想采访采访你,王老师刚刚成为咱们班的班主任,咱们接触短短两天的时间,你刚才怎么那么放心大胆的向后仰呢?你不怕摔着么?

【预设】生:有点害怕,但是你说你在我后面了,我就不怕了。

【预设】生:不怕,您是老师,您不会让我摔着。

师:你这么信得过老师,老师非常高兴,感谢你,请回。同学们如果换作是你们,你们信得过我吗?

【预设】生齐:信得过,您是老师。

师:你们都那么信得过王老师,我太感动。那么,今天我们就来一起谈谈什么样的人信得过。(板书:什么样的人信得过)

师:谁来说一说。(激励性语言让学生举手,如还是没有人举手,前后两人讨论一下)

【预设】生:诚实、守信的人我信得过。

师:能具体说说吗?谁在你心里信得过?

【预设】生:爸爸,没有欺骗过我;妈妈,答应我的事总是能做到。

师:是呀,生活中我们最信得过的人是家长。有没有同学跟刚才和师做游戏的同学有过相似的经历呀?(如学生没有,可追问:在学校你最应该信得过谁呀?)【预设】生:老师,老师帮助我补课。

师:表扬你有一颗感恩的心,相信如果这位老师现在站在这,听了你的话一定特别感动。

师:如果这些人现在都不在我们身边,而我们有困难了,找谁呢?信得过谁呢?

【预设】生:警察。

师:是呀,在社会中,我们有困难找警察呀。同学们,刚才谈到的我们最信得过的人有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师……那在咱们班里有没有你信得过的人?谁愿意说一说?让王老师也借此机会了解了解。

【预设】生:班委,乐于帮助我们,为班集体服务。

生:小鹏学习好,我们相信她。

师:你善于发现别人的优点,老师表扬你,但是她让你信得过不等于她学习好,乐于助人,多才多艺。再想想。

【预设】生:有一回小刚找我借笔,说什么时候还就什么时候还的。

师:哦,原来咱们班的小刚是个讲信用好孩子,讲信用就是“守信”(板书:守信)

【预设】生:有一回,丽丽说帮我保守一个小秘密,结果刚别人问她时她真没说,她没骗我。

师:是呀,不欺骗别人就是诚实。(板书:诚实)

师:同学们,你们想不想做一个让人信得过的人?(想)怎么做才能让人信得过呢?(诚实、守信)

师:是呀,我们都想做一个让人信得过的人。鲁迅曾说过:诚信为人之根本。其实自古至今,许多名人名言中都诠释了诚信这一品德的可贵,课前老师让大家也去搜集这样的名言,谁愿意把你搜集到的分享给大家。(5-7人,读名言,贴在黑板上)

师:同学们,正如这些名言中所说的,(板书:诚信)诚信是我们中华民族的传统美德,它像一座桥梁,将人与人的心灵拉近;它似一股清泉,让世界的每一

寸土地洁净;他更似一颗大树,让心灵深处每一个角落无暇。同学们,让我们努力去做一个让人信得过的人,让诚信之树长青!

板书设计

课后反思

本课是五年级第一单元《让诚信伴随着我》第一课第一个话题《请你相信我》第一个环节的内容,重点在于对学生进行诚实守信的教育。我本着从贴近学生实际生活的内容出发,努力做到“从生活中来,到生活中去”,从而帮助学生提升社会生活经验。课上我通过师生游戏、生生交流、畅谈名言等多个环节鼓励学生自主学习,让学生自己体验、交流、探究、发现,从而引导学生领悟“诚实守信的人信得过”,并树立“诚信”道德规范,学会一定的生活经验。课上同学们的表现让我十分欣喜,虽然我和学生们接触时间不长,但是学生们对我很信任,课前准备做得很充分。尤其在游戏互动环节中,我惊喜地发现配合我一起做游戏的学生放心大胆地向后倒,她的一句“因为我信任老师”让你给我无比感动;在名言准备方面学生们也是努力搜集,畅所欲言。

但是,我觉得本节课也有遗憾的地方,如果在提出问题后能够给学生留出一些时间思考,学生们会思考得更充分,理解得更准确。以后,我要努力完善自己,给学生多一点时间思考。

那么,在今后的《品德与社会》教学中,我要做到引导学生知行统一。课堂中应让学生理论联系实际,将课堂中所学的运用到实际生活中去,让学生能在实际生活中得到训练,这样才能使品德教育真正落实到实处。