20*　花的勇气课件配套优秀教案案例.pdf

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关键词：20*　花的勇气课件配套优秀教案案例

正文

《花的勇气》学与导设计

(2)师:我们说读懂课文,还可以联2、引导学习第8自然段,采用同样的学习系上下文,请你赶快再去联系下文,课件出方法,抓住“拔地而起”和

示第8段自然段,再去圈一圈,从哪里让你这两个重点词让学生从中去感悟出花

体会到了这是勇敢不屈的小花?

的勇气。同时,引出练习和相关资料,

我惊奇地想:它们为什么不是在温暖的加深对重点词的理解。

阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中拔地而起?小小的花儿居然有如此的气魄!我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气!

●拔地而起

A、一般会形容什么东西?出示拔地而起的()高楼、大树、山

B、拔地而起一般是形容让我们抬头仰望的参天大树、高楼、大山,这里却在形容让我们低头看到的小花,从这儿你感受到了什么?(在冯骥才的心中,花虽小,可是有气魄,所以在他的心中就变得高大,体现了花的坚强,花的勇气。

●冷风冷雨

维也纳的冬天很漫长,从十月至第二年三月都属冬季,平均气温在0摄氏度左右。如果遇到冷空气,气温甚至会降到零下20摄氏度,就算在三月,维也纳也会下雪。(你感到了什么?所以这些小花?)

(2)朗读:多么有勇气的小花,齐读第7段。

(3)引读第8段。所以让冯骥才惊奇的是(生接读),小小的花居然有如此的气魄!冯骥才的心头怦然一震,这一震使他明白了(生接读:生命的意味是什么,是——勇气!读着也我们明白了,生接读:生命的意味是什么,是——勇气!)

读到这里,让你明白了什么?(不管你多么弱小,不管经历怎样的风雨和挫折,有3、加强朗读,通过语气的变化来体会花的

勇气就有希望。)

勇气。

这是课文的中心句,表达了作者对生命的感悟。小花在冷风冷雨中拔地而起、傲然

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