C教学设计第二课时

小学英语活动课设计

【课题名称】

PEP Primary English Book3 Unit 2 Part C

【教学材料分析】

本部分通过Zoom和Zip在公园里摘花的故事,重现了本单元的重点词汇和部分句型,目的是通过一个较为有意义的语篇,扩大学生语言的输入和训练学生逐步适应文本的阅读。教师可根据学生具体情况定制不同层次的教学目标。教会学生注意社会公德,不要随便摘花。培养学生就颜色这一话题用英文进行交流的能力。

【教学目标】

一、能力目标

1.语言知识目标:

(1)能用交际用语Good morning/Good afternoon/Nice to meet you!/Nice to meet you,too.与人交流沟通.

(2)能够以颜色和日常生活为话题背景,运用本单元重点词汇(red, yellow, blue, green, orange, brown, white, black)和句式I see……Color it+颜色来描述周围事物的颜色。

(3)通过颜色来复习已学的英语字母Aa、Bb、Cc、Dd

2.语言技能目标:

(1).学生能够运用本课时重点词汇描述自己看到的颜色。

(2).学生能够按要求用简单的英语就颜色一主题能够看图说话。

3.学习策略目标:

学习本课时内容时,引导学生对所学的颜色单词(red,green,yellow,

blue,brown,orange,black,brown)联系身边的日常物品进行归纳记忆。同时,通过设计形式多样的小组合作任务,鼓励学生积极与他人合作,共同完成学习任务。

4. 情感态度目标:

让学生感受生活的丰富多彩和缤纷绚烂, 我们要倍加珍惜.另外学生还要注意爱护环境,不要随意采摘花朵,让我们的环境越来越好。【教学重难点】

1.教学重点:能运用八种颜色单词来描述周围是事物。

2.复习交际用语Good morning/Good afternoon/Nice to meet you!与人打招呼.用I see……句型来描述自己看到了什么。

2. 教学难点:

(1) 能用交际用语Good morning/Good afternoon/Nice to meet you!与人打招呼.用I see……句型来描述自己看到了什么。

(2)熟练运用所学颜色单词,并能对身边的某一主题(公园)以颜色进行简单描述。

(3)注重讲解flower一词的发音,以及它的复数flowers的呈现和讲解.

【课前准备】

多媒体课件、课文动画、教学卡片、彩笔。

【教学步骤】

1.课前热身

(1)打招呼

T:Good morning,boys and girls!

Ss:Good morning,Miss Li!

T:Nice to meet you !

Ss: Nice to meet you ,too!

备课意图:通过真是的课堂情景复习A与B部分的有关打招呼的交际用语.

(2)Sing a song.

全班同学边看视频边演唱歌曲Colour song!学生边唱边拍手。

备课意图:通过复习本单元学习过的有关颜色的内容,让学生放松,调节好情绪。让有节奏的音乐来激发学生学习的兴趣并且积极的参与。

2.新课呈现

(1).Free talk!

呈现出不同颜色的球,提出问题What color do you like ?学生先利用老师给的不同颜色的气球让学生复习已学的颜色。接着引导学生用句型I like+颜色来描述自己喜欢的颜色.学生可以根据提示说自己喜欢的颜色,也可以用自己周围文具或直接拿实物彩笔的颜色来表达自己喜欢的颜色(此处可以用彩笔这个实物教具来描述自己喜欢的颜色.)

备课意图:用真实的环境来用英语来表达自己喜爱的颜色.

(2).Review

呈现出一副有着不同颜色的字母表出来,既可以复习已学的四个英语字母Aa,Bb,Cc,Dd,也可以让学生对没有学的字母有一个感知的过

程,另外,也可以边复习字母边问这些字母的颜色.这里可以利用句型“I see A. It is red.”引导学生说。

备课意图:在复习字母的同时运用已学的颜色来描述字母的颜色. (3).New contents.

活动一

PPT展示一些水果的黑白图片,然后让学生在下面画一张对应的图片,然后老师说Colour it …..,学生用彩笔把它涂成不同的颜色,最后说出句型I like +颜色.(此处在画画的过程中会用到彩笔和白纸) 备课意图:让学生在画的过程中感受色彩的美,用孩子们比较熟悉的来描述他们的颜色.

活动二、

接着展示四种不同的饮料milk/ coffee/Coke/juice.紧接着让学生说这四种饮料的颜色。milk—white coffee—brown Coke—black juice—orange

接下来让学生来说这个chant

Milk, milk. Milk is white. Coffee, coffee. Coffee is brown. Coke, Coke.Coke is black. Juice, juice. Juice is orange. 活动三

展示一张Zoom和Zip的图片,出示本课的主角Zoom, Zip,他们见面后并且相互打招呼。他们觉得天气很好,决定去花园转转。(此处用到交际用语Hello/Nice to meet you./Nice to meet you。并复习第一单元介绍自己的句型:I’m …….)

活动四

Zoom和Zip在去花园的路上碰到了a red pig/ a white rabbit/a green frog/a black and white panda/ a brown bear.动物们见面后相互打招呼问好。(此处会应用交际语:Hello./Hi./How are you?/I’m fine, thank you./Nice to meet you./Nice to meet you,too./I’m……)

活动五

Zoom/Zip/pig/rabbit/frog/panda/bear一起去花园玩。突然他们看见了彩虹。各自说自己看到了某种颜色。(此处复习颜色red/yellow/pink/green/purple/orange/blue.也为下面唱颜色歌作铺垫)。动物们看到了这么神奇的彩虹,所以决定一起唱Color song. 活动六

Animals go to the garden and are enjoy the flowers.(动物们去花园赏花)

Pig says: Look, I see a blue flower.此时引导学生学习新单词flower.

Zoom says: Look, I see a white flower.

Frog says: Look, I see red flowers.此时引导学生学习flower的复数形式及读音。

Panda says:Look, I see pink flowers.

Zip says :I see yellow flowers.

Bear says: I see purple flowers.

备课意图:此处通过动物们赏花为下面的课文内容作铺垫。

活动七:

以chant地形式展示这篇文章的主题内容,同时打开茉莉花的背景音乐,边拍手边唱。

Blue blue blue, I see blue flower.

White white white,I see white flower.

Red red red, I see red flowers.

Pink pink pink, I see pink flowers.

Yellow yellow yellow , I see yellow flowers.

Purple purple purple, I see purple flowers.

备课意图:通过chant加上背景音乐的形式来复习颜色,巩固新学的单词flower和flowers.这样会很有节奏感,引起学生的学习兴趣. 活动八

课文主要内容的展示。

先听Story-time的动画内容,然后提问Zoom看到的什么?看到了什么颜色的花?学生回答.I see flowers. They are red/green/yellow/purple.

让学生一起看课文,并齐读课文.看到最后一张Zoom摘花的图片时,老师作出一个夸张的动作,Oh,no.紧接着展示一组学生乱摘花朵的图片.让学生自己得出结论:我们要爱护花草树木.

备课意图:情感主题渗透让学生要爱护花草树木.

(12)主题升华:爱护花草树木,从我做起!

3课外练习

(1)Listen to the tape and read after it three times.(听磁带跟读3遍)

(2)Make a similar dialogue with your parnter.(和你的搭档模仿课文编写一个对话)

(3)Draw a picture of a garden and describe it to your parents.(画一幅你心中的秘密花园的图片,并且分享给你的父母)