18 草原上的盛会教学活动设计方案

《草原上的盛会》第一课时教学设计

金坛区东城实验小学陈海英

教学目标:

1.学会本课生字,着重学习“或汉季”等生字,并联系上下文或通过看图来理解“黄金季节星罗棋布彪形大汉”等词语的含义;会用关联词“既……又……”说一句完整的话。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,着重学习课文的1—3自然段。通过抓住“黄金季节”“星罗棋布”“彪形大汉”等词语理解课文内容,了解盛会举行的时间、地点以及感受草原的丰美、牧民们对盛会的期待和盛会的壮观。

教学重难点:

重点:学会本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文,着重学习课文的1—3自然段,通过抓住关键词来理解课文内容,了解盛会举行的时间、地点以及草原的丰美和盛会的壮观。

难点:通过抓住“黄金季节”“星罗棋布”“彪形大汉”等词语理解课文内容,感受草原上人们对盛会的期待和盛会的壮观,初步了解蒙古族人民的风俗、习俗。

教学过程:

一、谈话导入,理解盛会

1.理解“盛会”:

1)小朋友们,你们知道吗?我们的祖国有56个民族,今天我们去其中的一个——蒙古族看一看,去参加他们的特色活动,好不好?【出示图片】看图猜猜他们聚在一起要干什么?

师:是的,他们正聚在一起参加一个场面非常盛大的聚会,我们称之为——盛会齐读

2)我们生活中也有许多这样的盛会,如(指名说)春节联欢晚会、儿童节的联欢会还有前段时间我国召开的全国人民代表大会也是一场--盛会。那草原上的盛会是——“那达慕”大会。

3)出示词卡“那达慕”:指名读,齐读。“那达慕”是指什么呢?根据学生回答出示第一段。指名读。引读:那达慕就是——娱乐、游戏的意思。那么这一场草原上的盛会就是一场娱乐、游戏的大型活动。齐读读一段。

2.揭题:今天我们就走进蒙古,去参加一场——草原上的盛会老师指着课题,

指名读题(注意轻声)齐读

3.质疑:读完课题,你有什么想问的吗?

预设问题:

1. 草原上的盛会什么时候举行?

2. 盛会中都会有哪些活动?

那我们就带着这些问题去课文中寻找答案吧!

二、初读课文,理清文脉

1.出示学习要求:

(1)一个字一个字读准音,一句话一句话读通顺。

(2)边读边思考:这场盛会是在什么时候,什么地方举办的,这场盛会又有什么活动呢?

2.检查字词

过渡:蒙古族的牧民们看见咱们汉族的小朋友读得这么认真,想邀请你们去他们那里参加这场盛会,不知道咱们班的小朋友有没有做好准备,迎接接下来的挑战(1)出示第一组词语:草绿水碧牛壮羊肥热切期待

a. 指名领读开火车读齐读

b.读句子:指名读师范读停顿齐读词语会读了,相信把这些词语放进句子里也难不倒你,谁来试试看?出示课文的第一小节。

c.读完这一小节,想一想这是告诉我们这场盛会的---时间(师板书:时间)--盛夏或初秋

d. 理解“或”这里的或的意思是?--或者这个字写的时候,一定要注意:它的偏旁是戈字旁,就像将士们手里拿着的武器,写的时候,戈要稍长一些。书空一遍。

(2)出示第二组词语:水草丰美彩旗飞扬星罗棋布

a.指名读指导读齐读

b.读句子:闯关的难度可要加大咯,指名读齐读

c.那这一小节又告诉我们的是盛会举办的——学生说:地点(师板书:地点) (3)出示第三组词语:体育比赛文艺表演游艺活动

a. 这第三关其实很简单男生读、女生读齐读

b.其实我们从这些词语就知道这是向我们介绍盛会的——学生说:活动

(4)出示第四组词语:摔跤比赛彪形大汉摸爬滚打

a.这最后一关难读可得加大,不知道小朋友们能不能继续保持,领读1 指导读彪形大汉齐读

b.彪形大汉:看图理解词语指导朗读

意思:这个“汉”字在字典有这三个意思:1)中国人数最多的民族;2)表示男子;3)中国朝代明。那在这句话里“汉”字的意思是什么呢?答案是:表示男子。

延伸::咱们班有多少个男子汉呢?古时候有个朝代叫汉朝我们中国有56个名族,我们的民族是——汉族。

指导书写“汉”字:引导学生进行观察比较,编儿歌学习“汉”字书写要点学生书写情况反馈。

c.指名读4、5、6小节齐读(读完第四小节:问这一小节告诉我们盛会的活动很多,贴板书:活动;读完第五小节,问最受牧民们欢迎的是什么比赛?贴板书:摔跤;读完第六小节,问牧民们最拿手的本领是什么?贴板书:骑马)

三、精读课文

过渡:小朋友们,牧民们盛情邀请你们来草原参加他们的盛会,那你们什么时候去才能参加他们的盛会呢?你能用文中的话告诉我吗?(出示第二小节第一句)盛夏是指夏天最炎热的时候,夏天结束什么季节来临,刚刚来到的秋天就是初秋。这样的季节就是——黄金季节。

读好词语:【出示图】为什么叫黄金季节呢?我们一起去这个季节的草原看看。你能用一个词语来形容你看到的画面吗?这是——千里草原一望无边呀,指名读出广阔

【出示图】再来这草原这水,简直就是——草绿水碧这颜色真的太美了,指导读出美。

【出示图】看,这一群群羊,一群群牛,怎么样?是的,个个---牛壮羊肥感受喜悦:牧民们看着这草绿水碧,牛壮羊肥,心情会是怎样的呢?为什么?

体会丰收:齐读词串如果你家的牛羊长得这么肥壮你心情怎么样?看来今年的蒙古牧民又是一个丰收年呀。

理解黄金季节:这样一个丰收的季节,风景优美的季节我们可以称之为——黄金季节指名读齐读

写季:怎么记住“季”?记忆儿歌读一读,写一写

齐读句子:【出示句子】那让我们带着这种丰收的喜悦一起来感受一下牧民热切的期待吧!

1. 这样一个黄金季节,人们又会以什么样的形式来庆祝呢?指名说

理解一年一度:这个一年只有一次,用文中的一个词语叫做——一年一度,怪不得人们称这个叫做——盛会

感受期待:这一年只有一次的盛会,你的内心又会是什么样的心情呢?——期待我想这期待还不够,是——热切期待指名读读出期待齐读

2. 过渡:你能从这幅图上的什么看出人们对那达慕的期待呢?指名说那你能从第三小节找出相关的词语吗?

(1)除了人多还有什么多?拓展蒙古包:蒙古包是蒙古人的居住的地方,蒙古族是游牧民族,从事游牧生产,放牧也好,打仗也好,都是连家一起走的。(2)课文中哪个词语形容蒙古包特别多?

理解:星罗棋布;这个词语是什么意思呢?

老师根据学生回答小结:像星星一样罗列着,像棋子一样分布着,意思就是形容数量很多。想刚才小朋友这样把词语分解开来理解的方法就叫做拆词理解法,你还有其他的理解词语的方法吗?引导学生说出理解词语的方法:还可以借助工具书字典来理解;联系上下文来理解。齐读词语:星罗棋布

(3)体会“壮观”:这么多的人和蒙古包,这场面给你什么样的感觉?

(4)瞧,这蒙古包的颜色也与众不同呢?还有什么颜色?有......有......有......指名说是啊,这么多的颜色汇聚在一起怎么样?预设答案:漂亮

(5)出示课文中相关的句子:指导读出漂亮和壮观

(6)句式训练:既.....又...... 看图引导学生用上这关联词说一句完整的话。四、总结并布置作业

1.今天我们不仅知道了那达慕盛会举行的(指着板书说)时间、地点,还有很多活动,还知道了牧民们最受欢迎的体育比赛是——摔跤;他们最拿手的本领是——骑马。

2.下节课我们就跟着牧民们一起去那达慕大会的现场。课后同学可以通过查阅资料,朗读课文看看那达慕大会有哪些活动?刚刚老师教的两个字继续写完。五、板书设计

草原上的盛会

“那达慕”大会

盛夏或初秋黄金季节

开阔地带

摔跤

骑马