9.公共场所的文明名师教学实录｜教案在线预览

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《公共场所的文明》教学设计教学目标:1.引导学生懂得爱护公共设施,遵守公共秩序的意义,使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。2.知道如何爱护公共设施,如何遵守公共秩序。3.培养学生初步判断是非的能力。教学重点:1.引导学生懂得爱护公共设施,遵守公共秩序的意义。2.使学生愿意通过自己的努力争做文明小

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所属课文：9.公共场所的文明

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2018-05-23 07:47:00

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学校：铜川市耀州区关庄镇中心小学

9.公共场所的文明名师教学实录

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关键词：9.公共场所的文明名师教学实录

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《公共场所的文明》教学设计

教学目标:

1.引导学生懂得爱护公共设施,遵守公共秩序的意义,使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。

2.知道如何爱护公共设施,如何遵守公共秩序。

3.培养学生初步判断是非的能力。

教学重点:

1.引导学生懂得爱护公共设施,遵守公共秩序的意义。

2.使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。

教学难点:知道如何爱护公共设施,如何遵守公共秩序。

教具准备:搜集相关文明标志,并以图片或卡片的形式展现出来。教学过程:

一、情景导入,引出主题

1、引出主题(图片:公用电话,路灯,等有关图片),思考:从刚才的图片中,你看到了什么?这些都是供我们方便场所的设施。

2、师生共同小结,引出主题《公共场所的文明》创设轻松的学习氛围,激活学生的情感,为下面的学习打下基础。板书:课题。二、出示公共设施破坏图片

1、出示破坏公用电话、偷割电线、路灯、践踏草坪、交通标志水库堤坝图片,让学生仔细看图。指名学生说出破坏了会有什么样的后果和危害。

2、引发学生思考,解决方法。有利于拓展学生空间,体现了教学弹性化,有利于学生自主学习,活动。

3、依法学生说出破坏公共设施是违法行为!

三、学法知法

1、学习有关《中华人民共和国治安管理处罚条例》有关规定

2、讨论:

(1)生活中遇到过哪些破坏公共设施的设施,你会怎么做?

(2)说说自己身边的文明行为。

3、小结:爱护公共设施,人人有责!板书

四、遵守公共道德

1、出示图片,引发思考,图中行为对吗?如果不对错在哪儿?

2、讨论,交流假如人人都去损坏那些设施会带来什么?()

3、引发学生反思:你有过这样的行为吗?

4、想象延伸:

(1)如果大家都不遵守公共道德,我们的生活会怎样呢?

(2)播放视频引导学生实事求是,知错就改。通过动画培养学生从我做起,做一个讲文明的孩子!

5、小结:遵守公共道德,要从我做起,从小事做起。板书五、巩固练习

1、这些行为正确吗?请你来判断。

公交车上抢座位。()

在名胜古迹上刻字。()

超市购物主动排队。()

上下楼梯请上、下慢行,靠右走。()

主动把打开的水龙头关上。()

把垃圾袋丢进小河里。()

在园区的草坪上做游戏。()

2、那么,你准备做一个怎样的小公民。

六、布置作业。

宣传讲文明,树文明。

七、板书设计:

公共场所的文明

爱护公共设施遵守社会公德

人人有责要从我做起,从小事做起

关于本教案的常见问题

Q：9.公共场所的文明名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.公共场所的文明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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