小数的初步认识优质课教案推荐｜教案在线预览

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小数的初步认识逸夫小学张远秀师:同学好,(出示课件)欢迎来到快乐超市的水果店,谁能找出这些数中,哪些数是我们以前学过的?(指着)这些没有学过的数与刚才找的数有什么不一样呢?(生答:中间有一个小圆点)师:像这样中间有小圆点的数是小数(边说边板书:7.8)今天我们就来学习小数的初步认识(板书齐读:小数的

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所属课文：小数的初步认识

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2018-05-29 11:49:00

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学校：泸州市纳溪区逸夫实验小学

小数的初步认识优质课教案推荐

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2018-05-29 11:49:00

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关键词：小数的初步认识优质课教案推荐

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小数的初步认识

逸夫小学张远秀师:同学好,(出示课件)欢迎来到快乐超市的水果店,谁能找出这些数中,哪些数是我们以前学过的?(指着)这些没有学过的数与刚才找的数有什么不一样呢?(生答:中间有一个小圆点)

师:像这样中间有小圆点的数是小数(边说边板书:7.8)今天我们就来学习小数的初步认识(板书齐读:小数的初步认识)

师:首先就来认识中间的小圆点吧,问:谁知道中间小圆点的名字?(它的名字叫小数点)(板书:小数点)

师:那小数点把小数分成哪几个部分?小数该怎样读、写? 带着这样的问题进入张老师的知识宝库。

师:(出示课件),生齐读问题和要求。(提醒自己)

师:(一句激励语言)比一比,看谁的自学能力强。

生:看幻灯片(组成,读法、写法)后幻灯片切换到问题。

师:检验自学成果的时候到了,谁来解决第一个问题,师读:小数点把小数分成了哪几个部分?(生答师板书:整数部分和小数部分)师:第二个问题:怎样读小数?(超链接到读数课件)

生读:7.8(板书:读作七点八),15.6 20.7 2.07 36.36(抽其他学校)(学生读错回到读法,师分步骤解释,再齐读,再超链接读数课件)

师问:谁知道整数部分与小数部分的读法有什么不同呢?(若不会,超链接宝库2),然后回到问题课件。

师:第三个问题:怎样写小数?(出示写数幻灯片)全班同学在练习本写,一个同学上台写。(师规定地方写6.5 0.03 0.28 4.5)师小结:孩子们通过自学,知道了小数的组成,还学会了小数的读写法,那,小数在生活中有什么用呢?我们一起来学习以元作单位的小数。

师出示例2课件

问:把1元平均分成10份,一份就是1角,1角是1/10元,用小数表示(0.1)元。

考考大家:5角是()元,用小数表示()元。(抽其他学校)问:把1元平均分成100份,1份就是1分,1分是1/100元,用小数0.01元。

谁来说说8分是()元,用小数表示()元。

师:谁来读出文具盒的价格(板书:18.75元)那谁知道18.75元表示多少钱?(若不会:师说18.75元表示几元几角几分)

抽生说:书包价格,铅笔的价格(抽其他学校)。

你能用元作单位分别制定铅笔和熊的价格吗?(生一一回答)师:观察比较:以元作单位的小数有什么规律呢?同桌讨论交流,看看谁最先发现?(用手势比划)(得出规律时在18.75元下面板书:元角分)

师小结:(指着黑板)今天我们一起进行了小数的初步认识,那,什么样的数是小数?(生答:中间有小数点的)对,像这些中间有小数点,这样的数都是小数。(板书这句话)

师:张老师知道孩子们最喜欢做游戏了,下面我们一起做小数的游戏。(出示课件-游戏规则)

师:同学们真能干,刚才组了这么多的小数,那,我们身边哪些地方有小数呢,请看张老师准备的,(出示课件看完后)好,你们在哪些地方又见到过小数?说给你的同桌听听。

师:今天,我们同步课堂学习的内容到此结束,远端课堂的同学,由助教老师组织该班学生继续学习,我们主课堂的同学进行巩固练习。(书4、5题、口算题卡44页)

2017年2月28日

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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