三位数除以一位数的估算第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

三年级数学教案设计教学目标 1、让学生在探索研究的过程中进一步掌握除数是一位数的除法计算方法，会计算三位数除以一位数的笔算除法。 2、提高学生的计算能力，培养学生的知识类推能力和抽象概括能力。 3、培养学生认真仔细的良好学习习惯。教学重、难点确定第一位商的位置，掌握计算方法。4、教具准备：情景图和

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所属课文：三位数除以一位数的估算

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2018-04-24 00:42:00

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学校：仁寿县曹家镇九年制学校

三位数除以一位数的估算第二课时公开课

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2018-04-24 00:42:00

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关键词：三位数除以一位数的估算第二课时公开课

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三年级数学教案设计

教学目标 1、让学生在探索研究的过程中进一步掌握除数是一位数的除法计算方法，会计算三位数除以一位数的笔算除法。 2、提高学生的计算能力，培养学生的知识类推能力和抽象概括能力。 3、培养学生认真仔细的良好学习习惯。

教学重、难点

确定第一位商的位置，掌握计算方法。

4、教具准备：情景图和口算卡片。

教学过程

一、情景设计

1.口算

600÷3 800÷2 150÷3 400÷8

320÷4 360÷9 420÷2 420÷6

教师：谁来说说420÷2怎样算？420÷6怎样算？ 2

后，让学生说出是怎样计算的。

54÷3，54÷6计算完成

教师：通过下面的学习，让我们从中找到正确答案吧。

二、自主探索，学习例题 11的情景图电子白板。

教师：请你观察这幅图，然后告诉大家你从中得到哪些信息？教师：谁能根据你所获得的信息提出数学问题？

教师：怎样列式？（板书：135÷3）

教师：这就是今天我们要学习的内容——三位数除以一位数的笔算。（板书课题）

学生尝试自己探索并计算。

（1）教师：你是怎样计算的呢？把你在计算过程中遇到的问题或者是获得的成功和小组里的其他同学交流交流。

（2）小组活动。

选一个小组将竖式在电子白板上展示、讲解，其他小组如有不同意见可以提问，小组进行答辩。

教师追问：“4”为什么写在十位上？

425÷9 130÷3 645÷4 226÷9

明确：被除数的最高位不够商1时，就试除被除数的前两位，商要写在第二位，即十位上。

三、巩固练习，促进内化 170页课堂活动

同桌两人相互出三位数除以一位数的算式，判断商是几位数，最高位是几。

844÷4 185÷5 374÷7

（1）独立练习。

（2）评讲计算过程。

教师：同学们在计算三位数除以一位数时要注意哪些问题？

四、知识延伸

教师：如果被除数变成四位数、五位数了，你可以计算吗？方法是怎样的？

关于本教案的常见问题

Q：三位数除以一位数的估算第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数除以一位数的估算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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