8 猴子种果树第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《猴子种果树》教学设计一、教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会并理解本课生字词。3.懂得没有足够的耐心,急于求成是什么事也办不成的。二、重点难点:1.图文结合,理解课文内容。2有感情地朗读课文,感悟寓意。三、教法:指导法、观察法、朗读法四、课时安排:二课时五、教学过程:第一课时一、导

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所属课文：8 猴子种果树

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2018-04-03 11:25:00

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学校：宜良县九乡小学

8 猴子种果树第二课时教学设计

未知

2018-04-03 11:25:00

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关键词：8 猴子种果树第二课时教学设计

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《猴子种果树》教学设计

一、教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会并理解本课生字词。

3.懂得没有足够的耐心,急于求成是什么事也办不成的。

二、重点难点:

1.图文结合,理解课文内容。

2有感情地朗读课文,感悟寓意。

三、教法:指导法、观察法、朗读法

四、课时安排:二课时

五、教学过程:

第一课时

一、导入

1.今天,我们要来学《猴子种果树》的故事。

2.板书课题,齐读课题。学习“猴”。

3.读了课题,你有什么问题?老师在题目旁打上小问号。

二、初读

1.带着问题借助拼音自读课文。把字音读准,把句子读通顺。

2.再读课文,画出生字词和小节号。

3.检查自读情况

(1)自读生字词。

(2)说说你在这些生字的音、形、义上有什么收获?

(3)学生汇报、交流。

4带读,指读,开火车读。

5去掉拼音指读,齐读词语。

6.把生字带到课文认真读,把课文读通顺、流利。

7.(出示)你能把这些问句读好吗?

“你有这个耐心吗?”

“你能等得及吗?”

“你不着急吗?”

8.指名分段朗读课文,师生共同纠正。

三、初步了解课文大意。

1.通过读,你有没有不懂的词语?(学生能自己解决的,就叫他反复读,自己解决)

2.有些词语我们放到第二节课去解决。

3.你觉得哪一自然段写得有意思,能读给大家听听吗?

4.生读、交流。

5.这篇课文主要写了一件什么事?

6.齐读全文

第二课时

一、复习

1.抽读生字卡片。

2.课文主要讲了一件什么事?

二.新授

1.指名分段朗读课文。

2.听了课文,自己再读读课文,看看有哪些地方不太懂?

3.学生互相交流、讨论。

4.你读懂了什么?(一边说一边看挂图)

5.有感情地朗读课文。

三、指导表演。

1.自由组合来表演课本剧。

2.学生上台表演。(可边看书边演,也可以背台词表演。)四、小结。

1.读了,演了这个小故事,你想对小猴说什么?

2.你从小猴身上知道了什么?

五、作业设计

1.比一比,组词。

拨()哥()猴()棵()

拔()歌()侯()颗()

2.用直线将可以搭配的词语连起来。

乌鸦咕咕梨树四年结果

喜鹊哇哇杏树三年结果

杜鹃喳喳桃树五年结果

六、请你把想对小猴说的话写下来。

七、板书:

8.猴子种果树

乌鸦梨五杏四拔

喜鹊杏四桃三拔

杜鹃桃三樱二拔

“樱桃好吃树难栽”

没有耐心,不能成功

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种果树第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种果树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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