综合与实践 美化我们的小天地教案教学设计导入整理

综合与实践―美化我们的小天地

教学目标

1.在实践活动中,发现生活中的数学问题,并应用所学的有关面积的知识解决问题。

2.感受生活与数学的联系,享受成功的快乐。

教学重点:

综合运用所学的知识,解决生活中的实际问题。

教学难点:

明确活动要求,引导学生开展分组活动,在讨论中明确解决问题的步骤与方法。教学准备:

教师,米尺

学生,彩纸,剪刀,双面胶,彩笔,卷尺

教学过程:

一、激趣导入

引导学生欣赏美丽的教室。

教师:同学们请用你们明亮的眼睛去发现美,并欣赏美。

二、新知探究

(一)、自主学习

教师:我们的教室有哪些地方需要美化?可以怎样美化呢?同学们请独立思考,思考时请看看我们教室的周围。

(二)、互动释疑

1.互动交流

我们应该怎样进行分工才能让同学们发挥特长?(想想自己有哪些特长与美化教室有关的)

2.小组分工

一组:负责学习园地的美化和作品收集(诗歌,作文,故事,名言警句等)二组:负责黑板的装饰美化

三组:负责窗户的装饰美化

四组:负责两侧墙壁的装饰美化

五组:负责讲台的美化

六组:负责读书角的装饰美化

七组:负责卫生角的美化

八组:负责成长天地的美化和作品收集(这里的作品是同学们自己的创作,如漂亮的字,动人的作文,精巧的手工,优美的画或手抄报等)。

3.各小组讨论设计方案表

工具材料主要颜色大小人员分工注意事项

(三)精讲提升

1.大小:计算所负责版块的面积或周长

2.注意事项:

(1)整体性:色彩协调,风格一致

(2)创造性:同学们根据所负责的版块可自由发挥

(3)经济性:建议同学们废物利用,一物多用

(4)实用性:能体现本班特色,能让同学老师赏心悦目

(5)安全性:小心使用剪刀,卷尺,小心测量

(6)整理好垃圾,不可乱丢乱扔

(四)巧练反馈

开工啦!各小组开展活动

(五)总结

请同学说说自己的活动感受

P1:我们的教室变得更美了。

P2:我们负责学习园地的美化,我们先量了墙的长和宽,算好了面积,在铺的背景纸,这样做不仅很快做完了,还没有浪费。

P3:我们也运用了,我们这单元所学到的面积相关的知识。

教师:数学与我们的生活息息相关,学好数学能帮助我们解决许多生活问题,还能让我们的生活变得更美好。

三、板书预设

美化我们的小天地

方案表

工具材料颜色大小人员分工注意事项

四、教学反思

活动过程中,注意学生安全,帮忙学生测量。

引导学生量长和宽,计算面积和周长。