整理与复习教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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长方形、正方形的面积的整理和复习简阳市简城第一小学周建芬教学内容:长方形、正方形的面积的整理和复习教学目标:1、学生能牢记常用的面积单位和面积单位间的进率,并能正确地运用。2、学生能比较熟练地计算长方形和正方形的周长和面积,并能解决简单的实际问题。3、渗透变与不变的辨证唯物主义思想。教学重点:熟练地

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-05-27 18:33:00

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学校：简阳市简城第一小学

整理与复习教案设计（一等奖）

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关键词：整理与复习教案设计（一等奖）

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长方形、正方形的面积的整理和复习

简阳市简城第一小学周建芬

教学内容:长方形、正方形的面积的整理和复习

教学目标:

1、学生能牢记常用的面积单位和面积单位间的进率,并能正确地运用。

2、学生能比较熟练地计算长方形和正方形的周长和面积,并能解决简单的实际问题。

3、渗透变与不变的辨证唯物主义思想。

教学重点:熟练地计算长方形和正方形的周长和面积,并能解决简单的实际问题。

教学难点:从解决问题中发现长方形和正方形的周长和面积中的关系。

教具准备:课件、长方形和正方形图片、一条绳子

教学过程:

一、课题引入:

师:出示小红图片,她用一根绳子围长方形和正方形,谁的面积大?

师:要解决这类问题我们应对我们学的哪些知识进行整理和复习呢?

引出:今天,我们复习长方形、正方形的面积(板书课题)

二、知识整理:

同桌共同合作,整理知识,学生活动反馈,展示,师根据学生交流板书。

(一)面积的含义:提问:面积是指物体的哪个部分?(物体的表面或平面图形的大小)周长是指物体的哪个部分?(物体的边线的总长)小结:面积是一整片,周长是一条线。口头练习:一个长方形被分成甲、乙两部分,这两部分()。A、周长和面积都相等B、周长和面积都不等C、周长相等,面积不等。

(二)面积的单位:1)提问:计算面积要用什么单位?2)举例说明1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。3)每相邻的两个面积单位的进率是多少?板书:平方米100平方分米100平方厘米。

(三)口头练习:(1)3个边长为1米的正方形拼成的图形的面积是()平方分米。(让学生说自己的思路)(2)填上适当单位。1)我们手掌的面积大约是90()2)学校操场的长56(),面积约1800()3)一张课桌面的面积约28(),它的高约8()(让学生说自己的思路,有什么要提醒大家的)

三、拓展应用:

(一)师:我们小朋友对这些知识掌握得真不错,下面请帮李爷爷解决一下他菜地里的问题。

1、李爷爷有一个长方形菜地,长20米,宽80分米,它的面积是多少平方米?

在四周围上篱笆,至少需要多少米篱笆?学生独立思考后全班交流方法,强调思维过程。

2、李爷爷有一个长方形菜地,长20米,宽分米,要在这个地上分一个最大的正方形种花菜,剩下部分种大葱,如果大葱每平米可卖50元,李爷爷的大葱能卖多少元?学生说解决思路,解决在本子上。全班交流让学生学会画图或折一折的办法解决用多种方法解决。

(二)帮李爷爷解决了问题,小红问的问题又怎么解决呢?

出示:用一根长16米的绸带如果用它围成长(正)方形(长宽(边长)为整米数),可以怎么围?它的面积是多少?

学生解决后观察发现了什么?

即时练习:1、判断:边长4厘米的正方形,面积和周长相等。

2、你同意谁的观点?一个长方形和一个正方形周长相等。A它们的面积也相等。B正方形的面积大。

(四)课堂小结:通过今天的复习,你有什么收获?还有什么疑问?

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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