分数混合运算教学设计第一课时
分数混合运算教学设计第一课时
未知
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关键词：分数混合运算教学设计第一课时
正文
分数连除、分数乘除混合运算
教学内容：课本第40页的例7、例8，完成“做一做”的题目和练习十的第6～10题。 教学目的：使学生掌握分数连除、分数乘除混合运算的方法，能够正确地进行计算，提高学生计算能力。
教学过程：
一、复习。
１．口算下面各题，并说出算式的意义。
2
334
4
25712
3311
54221
155212
133
练习后问：分数乘法、除法的法则是什么？怎样计算带分数乘法与带分数除法 ２．计算下面各题。
13148
23411421
231911
问：分数连乘的计算方法是什么？
３．点明课题：这节课我们学习“分数连除、分数乘除混合运算”。
二．新授。
１．教学例７。
（１）出示例７。计算：
2245315
（２）问：这道分数连除算式中，哪些数是除数？（５和 ）
4（３）问：根据分数除法的计算法则，“÷５”和“÷ ”应当怎样进行计算？（启发学生415说出：把被除数乘以除数的倒数，要把“÷５”变成“× ”，把“÷ ”变成“× ”）根15
据学生回答，教师板书：
问：道题你能计算吗？（学生独立完成） 1514 15
5
4
（１）出示例８：计算： ＝
245315
21152354221121243
1（２）问：这是一道什么样的计算题？哪个数是除数？
4
（３）问“÷ ”要怎样算？原来的算式将怎样变化？（学生回答后，教师板书：）
11221243
14221213
问：现在转化为一道分数连乘的计算题，你能把它算出来吗？（学生独立完成）
＝
问:从例7、例8的计算中可以得出在分数连除或乘除混合运算中,遇到除以一个数时,应当怎么办?
启发学生得出:在分数连除或乘除混合运算中,遇到除以一个数时,只要乘以这个数的倒数就可以了。
三.巩固练习。
1.完成课本“做一做”
2.练习十第6题。
3.练习十第7、8、9题。
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- 上传时间： 2018-05-02 09:38:00
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来自：学校：四川省德阳市罗江县蟠龙镇学校
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