面积和面积单位优秀获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《面积和面积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

面积和面积单位优秀获奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：面积和面积单位优秀获奖教案

正文

一、教学内容

西师版教材《数学》三年级下册25页《面积和面积单位》例1、例2以及练习五第1、2两题。

二、教材分析

“面积和面积单位”这部分内容是在学生初步认识长方形和正方形的特征以及初步掌握周长计算方法的基础上进行教学的,学好这部分内容是后面认识面积单位和探索平面图形面积计算的重要基础。这部分内容结合具体的问题情境,身边的物体,通过观察、操作、估计和直观推理等活动,认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。

三、教学目标

1、认识面积的含义,建立面积的概念,并能区分面积与周长两个概念。培养学生的分析,比较、抽象、概括、推理能力。

2、通过细心观察,动手操作,探索学习活动中,培养学生主动探索和互相合作的意识,体会数学与生活的联系,激发学生学习和探索兴趣。

四、教学重点:结合具体实例和活动,认识面积的含义。

教学难点:经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性。

五、学情分析

学生在二年级时已认识了物体的面,真切感知过面是什么?也认识了长方形、正方形、平行四边形这样的平面图形。在这样的基础上引导学生认识“面积”这个抽象的概念,同时面积又是学生进一步认识平面图形或物体的面所必备的基础知识。三年级的学生具有一定的动手操作能力,新旧知识迁移的能力,这些能力为本节课的学习做好了充分的准备。

六、教学过程:

(一) 初步感知,认识面积

1、摸一摸、比一比

谈话:同学们,数学书天天陪伴我们学习了很多的数学知识,今天我们的学习活动就从数学书开始。

拿出数学书,学生动手摸一摸数学书封面,感受数学书封面的大小。再看一看课桌的表面,说一说这两个面哪个比较大,哪个比较小。

让学生动手摸一摸凳子的面,再看一看教室的地面,让学生说说他们的大小。

2、引入:同学们其实生活中很多物体都有表面(板书:物体的表面)举例说明。这些面有的大有的小,在数学中我们把物体的表面面的大小叫做面积。(板书课题)

3、说明:黑板表面大小叫做黑板面的面积,数学书封面的大小叫做数学书封面的面积。我们可以说黑板面的面积比数学书封面的面积大。(学生说一说)

4、举例说说物体表面的面积,并比一比他们的大小。

(二) 操作实验,比较大小

1、认识平面图形的面积

(1)教师找同学蒙上眼睛,通过动手摸长方体的两个面和正方体的两个面,说一说那一个面积大。

师:你们能用彩笔表示出两个平面图形的面积吗?

师:平面图形的面积也有大小。我们也可以说平面图形的大小就是它们的面积(2)指名一位同学用粉笔画出它的面积,其他同学在课堂练习本上画一个平面图形,用水彩笔涂上它的面积。

2、比较平面图形的面积大小

(1)启发学生探索比较方法。

(2)动手操作。

(3)交流汇报,引导学生总结出常用的三种方法:观察法、重叠法、测量法。

(4)分辨面积和周长。用动作表示面积和周长,老师口述生活中的事情,让学生判断和什么有关。

(三)、实践运用,巩固练习

1、用数格子的方法比较几个图形的面积大小

2、完成练习五1、2两题

(四)、全课总结

通过今天的学习,有什么收获?

(五)、课外拓展,升华认识

(六)板书设计

认识面积

物体表面或平面图形的大小就是他们的面积

观察法重叠法用指定的图形量数方格

资料摘要

面积和面积单位优秀获奖教案

面积和面积单位优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4055

配套课件

面积和面积单位PPT课件和优质课教案设计

面积和面积单位PPT课件和教学设计一等奖

面积和面积单位PPT课件和优质课教学设计

面积和面积单位PPT课件和评课稿

面积和面积单位PPT课件和优质课教案推荐

面积和面积单位PPT配套教学设计内容

相关文档

问题解决公开课教案

长方形和正方形面…教学内容分析

小数的初步认识PPT及课堂实录内容

统计优质课教案整理

长方形和正方形的面积教学内容概述

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：面积和面积单位优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？