8 雨点儿教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《雨点儿》教学设计教学目标:1、认识12个生字,3个偏旁,2给我多音字。2、能借助拼音正确流利的朗读课文,并初步学习分角色朗读。3、理解植物与雨水之间的联系。教学过程:一、谜语导入先出示谜语“千条线,万条线,落入水中都不见。”学生猜出谜底“雨”后让学生说说下雨有哪些好处呢?并一起走进课文看看文中的雨

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 雨点儿

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2018-05-08 17:28:00

来源学校

学校：巴东县水布垭镇民族小学

8 雨点儿教学设计及说课稿

未知

2018-05-08 17:28:00

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关键词：8 雨点儿教学设计及说课稿

正文

《雨点儿》教学设计

教学目标:

1、认识12个生字,3个偏旁,2给我多音字。

2、能借助拼音正确流利的朗读课文,并初步学习分角色朗读。

3、理解植物与雨水之间的联系。

教学过程:

一、谜语导入

先出示谜语“千条线,万条线,落入水中都不见。”学生猜出谜底“雨”后让学生说说下雨有哪些好处呢?并一起走进课文看看文中的雨点有什么好处。

二、初读课文,认识生字

1、学生先自读课文,圈出要求会认识的12个生字。

2、教师带领学生一起,教师边读课文,遇见圈出的生字学生就喊停。带领学生认识薪字。

数(是个多音字,并为每个读音组词,用以区分。)

彩(认识新偏旁“三撇”,同时区分彩与采。)

半(认识他的结构为独体字,会组词。)

空(认识新偏旁“穴宝盖”。并为其组词。)

到(认识新偏旁“立刀旁”。并为其组词。)

……

长(认识他是个多音字,并为每个读音组词。)

3、一边认识一边将所有的生字板书在黑板上,在认识结束之后全班一起唱读生字,并用PPT检验学生的识字效果。

4、再展示带有新偏旁的三个生字,带学生一起复习三个新偏旁。

5、为课文标出自然段。

6、先将雨点说的话做上记号,再为学生分组,初步学习分角色朗读。三、精读课文,理解内容

由各种问题带领学生了解课文内容。

1、课文中有几种雨点儿?

大雨点儿想去哪里?结果怎么样?

小雨点儿想去哪里?结果怎么样?

总结:植物的成长必须要有雨点儿的无私奉献。

2、如果你是雨点儿?你想去哪里?哪里将会怎么样?

并说话:如果我是雨点儿,我想去————。

四、拓展延伸

请把你想去的地方画出来,并把你去之后是什么样子也画出来。用画来告诉老师和同学们你的愿望。

五、板书设计

雨点儿

大雨点小雨点

无花无草有花有草

开花长草花红草绿

六、课后反思

课堂上要格外的重视自己语言的逻辑性和形体的优美性,教师是学生最好的榜样。课程上要抓住学生的兴趣点,加以引导,课堂效果将会事半功倍。

关于本教案的常见问题

Q：8 雨点儿教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 雨点儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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