Unit 2 Visiting a school说课稿【一等奖】

Unit2 Visiting a school 第____2单元第__1_课时教学目标

1. 能听,说,读,写并运用单词canteen,art room,computer room, music room,teacher’s office,beside,between.

2. 能听懂、会说Listen and say中的内容,并能够询问他人的学校。

3. 能听懂,会运用句型Is there a..?并能根据实际情况作出相应回答Yes,there is./No,there isn’t。

4. 能听懂,会回答Are there any music rooms?No,there aren’t。渗透there are句型,为下一单元做铺垫。

5. 能独立解决Look,think and write中的puzzle,完成填空和写句子的学习任务。

6. 能和同伴一起做Let’s play a memory game中的游戏。

7. 培养学生在小组中与其他同学积极配合和合作的意识。

8. 通过本课的学习,激发学生学习英语的乐趣。

教学重点

1.能听,说,读,写并运用本单元的核心词汇。

2.能听懂、会说、会运用本单元句型,并能根据实际情况作出相应的回答。

教学难点

1. canteen 的读法。

2.teachers’ office中复数形式的名词所有格形式。

3.There’s...的一般疑问句形式Is there a...?及其问答。

教学过程

一、热身复习

1.师生互相问候。

2.师生共同复习上一单元的单词和短语。教师可以PPT形式出现,让学生拍手齐读。

教师让学生针对本校教学楼的情况进行描述,复习there be的陈述句,为接下来there be疑问句的学习打下基础。

二、任务导入及呈现

1. 教师问学生:How many classrooms in our school,do you know?学生如果说不出,教师可以说出答案,然后说:Today let’s learn Visiting a school.You can know more about a school.

2. 教师出示学校图片,内有一个场景,例如,学生正在吃饭,引导学生学习新单词canteen,用句型There is a canteen in our school.进行操练。随后,教师问Is there an art room?同时展示学生正在描绘的图片,引导学生学习art room,并加入新句型中进行操练。

3. 建议教师以这种形式或其他有趣的方法学习computer room,music room, teachers’office.

4. 学习的过程中会出现学生在疑问句中使用some的情况,教师应将someh和any 的用法加以讲解、练习,并针对新句型,进行听读、师生对话和同桌两两对话等方式练习。每次pair work,建议教师都先给出model做明确的示范,然后同桌两两对话,最后教师检查对话的效果,并进行教学反馈。

5. 每个新授单词都要在句子中操练。教师引导学生进行针对新授单词的问与答、在操练之前,先个别读、全班读。出示新授单词并板书,同时利用游戏活动进行新授单词的操练,比如快指快说、看口型猜单词等来操练新单词。

6. 在讲授单词时,教师出示任意两个或三个房间的图片,唐学生来说房间的位置,引导学生学习between和beside的用法。教师可以将已学的方位词一起练习,增强学生运用这些词汇的能力。

7. 教师说:“We know David goes into school.How does David introduce his new school to his mom?Listen.教师播放Listen and say部分的录音,学生听。教师问David

的新学校有哪些教室,之后引导学生再次听录音,并模仿跟读。然后请学生打开书自读,同桌进行角色扮演进行操练,并展示。

8.教师拿出一幅房间的图片,让学生仔细观察,然后迅速藏起图片,让学生根据刚才的记忆的内容,回答教师的提问。鼓励学生和同伴一起做Let’s play a memory game中的游戏。

三、趣味练习

活动一:看笑脸。教师出示本单元学习的单词卡片,让男女学生相互用Is there..?句型进行提问和回答。学生回答时,需观察教师的面部表情,教师笑为肯定句式,不笑则为否定形式,以此对there be句型的疑问句及其问答进行巩固操练。

活动二:看黑板上的学校示意图,进行对话。教师叫一名学生背对黑板,教师用手指一个房间,让其猜房间名称,其他学生问,前面的学生回答。三次机会,如说对了,该学生自己看黑板说出其位置。如说错了,其他同学告诉其位置。这样能激发学生对英语学习的热情,再玩玩乐乐中愉快地复习巩固本课重点难点。

四、巩固与拓展

1. 看书跟录音朗读Listen and say部分,同桌进行表演。

2. 教师鼓励学生独立解决look,think and write中的puzzle,完成天空和写句子的学习任务。

3. 学习以小组活动的形式玩“猜学校的教室”游戏。

作业1. 完成Look,think and write.部分的填空联系。

2. 听录音,跟读本课内容。

3. 和爸爸妈妈一起做let’s play a memory game中的游戏。