9 日月明优质课教案推荐

小学一年级语文上册识字9日月明教学设计(2) 一、教学目标:

1.会认“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心”11个生字,会写“木、林、土、力、心”5个生字。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文,初步感受汉字的构字规律,激发热爱祖国语言文字的感情。

3.理解韵文的意思,懂得人多力量大的道理。

二、教学重点:

掌握本课的生字词;正确朗读课文。

三、教学难点:

了解会意字的构字规律,培养学生初步识字的能力。

四、教学媒体:生字卡片,课件

教学过程

第一课时

一、创设情境,激趣导入

大家好,我是汉字大王,大家想和我做朋友吗?那你们想到我的王国里去看看吗?可是到汉字王国去可是要经过很多的考验才可以,你们准备好了吗?

首先,我给大家带来了几个老朋友(出示日、月的生子卡片),你们还记得它们吗?(生读)下面我要给大家表演一个魔术(把日、月合起来,出示明生字卡片)看,两个老朋友变成了一个新朋友了,你们还认识他吗?

像这样由两个意思相近的生字宝宝组成的一个新的字,这个新的字的意思和原来的生字的意思相同或者相近的生字我们就叫它会意字。

今天就让我们一起来学习更多的会意字吧。《9.日月明》,生书空和老师一起板书课题,全班齐读课题。讲解明字的发音(注意是后鼻韵)。

二、初读课文,整体感知

(一)初读课文

生自读课文,圈出本课中由简单汉字而组成的会意字。说一说它们是由哪些汉字组成的,又是如何组成的。试着说一说它的意思。

(二)学习课文

1.学习“田力男”,生说一说是由哪两个老朋友组成的,师讲解“力”字的读音,生试着给“力”字组一个词。(在田里面用力气干活的人就是男人) 2.学***尖”,生说一说是由哪两个老朋友组成的,师讲解“尖”字的读音,生试着给“尖”字组一个词。(一头小一头大就是尖,就像我们的铅笔) 3.生试着用老师的方法学习“小土尘,二人从,三人众,双木林,三木森”并相机学习“尘、从、众、双、木、林、森”的读音,试着给这些字组词。并且试着说一说这些会意字的意思。

三、熟读课文,感受韵文

1.课件出示带拼音“日月明,田力男。小大尖,小土尘。二人从,三人众。双木林,三木森。”师领读。(生在读书的时候要用手指着课本)

2.师生对读(老师读“日月”生读“明”)

3.生自由读。

4.分男女生读。

四、朗读生字

(一)带拼音朗读生字

1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,给每一个字组词并且试着用这些词语来说一句话。

2、小老师领读。

(二)去掉拼音朗读生字

我会读:齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。五、游戏

1.邮递员阿姨来送信(生唱“叮铃铃,叮铃铃,邮递员阿姨来送信”师将生字卡片随机发给学生,请拿到卡片的学生到讲台上当小老师领读)。

小星星和小气球在汉子大王家里做客,见大家兴致这么高也想和大伙儿一起玩耍,还给大家带来了游戏,我们一起来看看是什么游戏吧。(出示摘气球游戏和摘星星游戏)。

六、读一读(课后练习)

1、学生读一读。(汉子大王觉得你们太厉害了,所以给你们的考验增加了一些

难度,看看你们是不是还能这么轻易的过关)。

出示:明月力气尘土众多树林森林关心开心

2、小猴子见大家玩得这么高兴也想和大家一起玩,可是他被一条小河困住了,你们能帮帮它吗?(出示猴子过河游戏)

七、考一考你

汉字魔术

(一)加一笔,变新字

大()日()了()

人()火()木()

(二)我能把两个字连成一个字

鱼日田小木

木力羊月大

(鲜、明、男、尖、林)

八、指导写字

(一)指导书写汉字木

1、笔顺

(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“木”共4笔。

(2)老师边写边示范。

(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。

2、带拼音书写汉字

(1)描红

(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。

(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。

3、组词

(1)让学生说一说怎样组词。

(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。

(3)学生自己选择一个组词写在书上。

(4)老师在田字格里书写组词。

(5)学生在田字格里练习书写组词。

(二)指导书写汉字林

1、笔顺

(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“林”共8笔。

(2)老师边写边示范。

(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。

2、带拼音书写汉字

(1)描红

(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。

(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。

3、组词

(1)让学生说一说怎样组词。

(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。

(3)学生自己选择一个组词写在书上。

(4)老师在田字格里书写组词。

(5)学生在田字格里练习书写组词。

九、小结

通过本节课的学习,我们学会了这么多汉字,要想成为汉字大王就要我们在以后的学习生活当中不断学习不断积累。所以,大家课后就去看看生活中还有没有像我们今天学习的这样的汉字,把它收集下来吧!

十、板书设计

9、日月明

日月明田力男

小大尖小土尘

二人从三人众

双木林三木森