9 明天要远足优质课教案推荐是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《9 明天要远足》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

9 明天要远足优质课教案推荐｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：9 明天要远足优质课教案推荐

正文

第一课时

教学目标:1. 认识“睡、着”等11个生字,认识目字旁。

2. 正确朗读课文,读出句子的语气。

3. 正确书写“才、明”两个字。教学准备:生字卡片、课件教学过程:

一、谈话导入

1. 提问:同学们,你们有过晚上睡不着的时候吗?是因为什么事睡不着呢?

2. 出示课题:明天要远足。学生读课题,要求词语连贯不拖音。教师:猜一猜,什么是“远足”?

3. 提问:有个小朋友因为明天要远足,晚上都睡不着了,猜猜她的心情是怎样的?

二、初读课文

1. 教师范读,学生初步感受诗歌的节奏与韵味。

2. 学生自由练习朗读。要求:借助拼音读正确,碰到不认识的字圈一圈,多读几遍。

3. 分小节指名朗读,发现朗读中存在的问题及时纠正。

4. 学习本课生字新词。

(1)出示词卡:大海老师同学天亮。练习认读。再分别用“大海、老师、同学”说话。用“亮”扩词。

(2)出示带有轻声的词语、句子,练习朗读。睡不着地方真的什么时候那地方的海,/真的像老师说的,/那么多种颜色吗?到底什么时候,/才天亮呢?教师:演示一下“睡”的动作,眼皮一合睡着了。认识目字旁。拓展,你还知道带有目字旁的字吗?

教师:你也能用上“吗”来问一问吗?

5. 自由练读小诗。

三、品读感悟

1. 分段指名读,读正确、流利。

2. 交流:这首诗中,什么地方写得最有意思?预设1 :睡不着的动作:翻过来,翻过去想一想:你激动得睡不着觉,在床上翻过来翻过去的样子。预设2 :3次叹气“唉——” 学生演一演叹气“唉”,表情生动。“唉——”这条长长的“尾巴”是什么意思呢?表示叹气的声音很长。回归第三小节:“哎——/到底什么时候, /才天亮呢?” 有表情地读一读,读出“我”的心情。

四、书写指导

1. 出示田字格中的“才、明”,观察字在田字格中的位置。

2. 教师示范,学生练习。

3. 反馈评价:先展示优秀作品,评价与之前的书写要求一致;再出示部分有典型问题的书写,反馈后再次书写。

1. 识字。本课11个生字中,“睡、真、师、什”是翘舌音,“真、什”也是前鼻音,“才”是平舌音,要提示学生读准字音。“吗”是语气词,应读轻声,在句中要读出疑问的语气。可以根据汉字特点及学生的认知基础,运用多种方法识记生字。(1)运用加一加的方法识字。如“什”,可以拆分成“十”加单人旁。(2)运用语境识字学习“那、真、吗、才”。以“那”为例,创设语境,出示卡片:“那是什么?”进行问答。(3)结合生活实际。如“睡、老师、同学、亮”都是生活中很常用的词,结合生活举例子,学生就能明白。

2. 写字。本课“明、同”都有笔画横折钩,但写法不同,需要进行对比,把握特点。“同”和“学”可以组成“同学”,“明”可以与学过的“天”组成“明天”等词,可以组词写一写。本课4个字书写要点:

才3画,独体字。3个笔画都较舒展,横在横中线上面,略长;竖钩在竖中线上,竖的部分要直,钩要短小有力;撇舒展。

明8画,合体字。“日”字在竖中线左边略偏上,“月”字竖撇起笔在竖中线,向左穿插。

同6画,合体字。关键写好同字框,横平竖直框正,“口”字上沿顶横中线,避免重心下沉。学8画,合体字。前3笔应写得紧凑一些,秃宝盖可适当宽一些,“子”的弯钩位于字的竖中线位置,起笔和收笔基本在同一条线上。

资料摘要

9 明天要远足优质课教案推荐

9 明天要远足优质课教案推荐

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11991

配套课件

9 明天要远足PPT及专用教学设计内容

9 明天要远足PPT课件教学实录

9 明天要远足PPT课件和优质教案设计

9 明天要远足PPT课件和教案设计（一等奖）

9 明天要远足PPT课件教学实录

9 明天要远足PPT及配套教案板书设计

相关文档

9 日月明教学内容分析

6 画教案设计（一等奖）

13 乌鸦喝水教案2

13 ang eng ing ong教学设计模板

我是中国人公开课教学设计模版

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：9 明天要远足优质课教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？