14.《平凡的世界》国家获奖教案

《平凡的世界——做客》教学设计

正定一中 曹伟娟

【导语】

一部作品会照亮你的人生，一个人的精神会成为你的信仰，这就是《平凡的世界》和他的作者路遥。路遥以苦难为经历，以心血为笔墨，为我们弹奏了一曲生命的绝唱。他将自己的心路历程投射到了主人公孙少平身上，让我们穿越岁月，一起聆听他的心声。

教学目标：

1、筛选并概括孙少平心理的变化过程。

2、掌握心理描写塑造人物的方法和作用。

3、体悟孙少平人物想象对人生的启迪。

教学重点：教学目标2、3 教学难点：教学目标2 教学时间：1课时

【课堂设计】

一、自学任务（时间3分钟）

要求： 1、速读课文，筛选最能体现孙少平心理的句子。

2、用词语概括出孙少平的心理变化过程。

3、心理描写的方法参考知识链接。（一起看）

（1、去学生中指导2、每个问题找2名学生回答3、问心理描写方法4、板书）

情 节 人物心理 心理描写的方法

做客前： 不知所措 （后面链接）

（P92页倒数第1段到P94页第三段） 惶恐不安 →内心独白

做客中（途中和吃饭）： 紧张

（P94第4段到P95页中间） 神态、动作和语言暗示

做客中（见晓霞和田主任）： 拘束

（P95页中间到P96页倒数第6段） 做客后： 轻松 景物衬托 （P96页倒数第5段到文章结尾） （点到自卑）

二、课文中1-4段也是通过景物描写侧面衬托人物心理的：

要求：齐读时找出能揭示孙少平心情的典型景物（一起回答）

1-3段：枯黑的草木、铺天盖地的大黄风、弥漫着尘埃的天空

灰漠漠一片

第4段：抽出绿丝的柳树、缀满粉红的花蕾的桃杏树、泛出鲜亮的活色、鼓起了青春的苞蕾的树木的枝条。

明确：孙少平从偏僻农村来到县城读书，面对物质上的匮乏和与同学的差距，刚开始内心充满了自卑。当逐渐适应环境后，他的心情也随着“桃红柳绿”变得开朗起来，甚至开始觉得“自己并不是什么都低人一等”，心中自卑的坚冰也逐渐开始融化了。这里的心理描写都起到了刻画孙少平的自卑心理特点的作用。

下面我们通过几个练习，来掌握心理描写的作用。

三、拓展练习（1、3同桌交流、2直接说；直接展答案要简洁。）

找出心理描写的方法，并点明心理描写的作用。（参考知识链接）

１、突出作品主题思想（板书）

从此，我再也学不到法文了！只能到此为止了……我这时是多么后悔啊，后悔过去浪费了光阴，后悔自己逃了学去掏鸟窝，到沙亚河上去滑冰！我那几本书，文法书，圣徙传，刚才我还觉得背在书包里那么讨厌，显得那么沉，现在就像老朋友一样，叫我舍不得离开。对哈迈尔先生也是这样，一想到他就要离开这儿，从此再也见不到他了，我就忘记了他以前给

我的处罚，忘记了他如何用戒尺打我。 ——都德《最后一课》

这段描写深刻的表现了法国孩子们对德国侵略者强烈的憎恨，对祖国的无比热爱，从而突出了作品的主题思想。（后悔-怀念-痛恨-热爱）

2、有助于刻画人物性格（板书）

老头身子一纵，扑上梳妆匣，好似一个老虎 扑上一个睡着的婴儿。

“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划的来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。” ——巴尔扎克《欧也妮•葛朗台》

看到“金梳妆匣”，葛朗台一“扑”和他把女儿的婚姻当成“交易”的语言，就暗示了他爱财和惟利是图的心理，有助于刻画人物性格。

3、还可以揭示人物身份、境遇等（板书）

这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 ——曹雪芹《红楼梦》 （“步步留心，时时在意”是在别人家（外祖母），说明黛玉寄人篱下的境遇） （衔接：看黑板板书，巩固知识点。高考考点链接，学以致用。）

四、高考真题（小组讨论）（高考考点连接，看学案开头的学习要求。）

我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ——2010年北京高考季羡林《海棠花》 问：这段文字状写了作者怎样的心境？（注意这里问的是心境，与“情感”不同。但可以从情感入手。）

（找一名学生读，听者思考。）

原文在最后写道：“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。”

这段文字表现了作者思乡之情。这段心理描写是作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的思乡之情的体现。

参考答案：作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。这种通过内心独白的方式点明了作者对祖国的依恋，从而突出了作品的主题。

五、心理描写是小说文本中刻画人物的一个重要手段，那么文本中心理描写在影视中体现的如何呢？下面我们来看一段视频，去体会哪个表现人物心理更出色呢？

（文本表现力更出色，因为文本中能有更丰富的方法刻画人物心理，而且更细腻、更感人。）

六、人生启迪

（过渡）本课中路遥运用大量的心理描写，展现了孙少平内心潜伏的自卑。

孙少平这么一个自卑的人，最后成为了工业改革派的先锋，那么自卑又自尊的孙少平，取得了人生的成功，这对我们有什么启迪呢？（写下对你的启迪）

自卑,是一种不好的心理。

问：联系自己，你什么时候会自卑，自卑后有什么表现呢？请3位学生回答。

点拨：自卑的人表现：害怕陌生的环境，容易紧张不安，做事情想的很多,顾及这顾及那,畏手畏脚，甚至会经常逃避等。

我们都有自卑的时候，自卑是支撑孙少平成功的唯一因素吗？正如课文引子中概括的孙少平：“这个自卑而又自尊的小伙子。”这就是孙少平的心理特征：自卑、自尊。（板书）

自尊,可是一种可贵的心态。

问：有了这种心态我们会怎么样呢？

点拨：有了这种心态，我们才得以自律、自省、自爱、自强。当然说一个人有自信，他自信的前提也是因为他的自尊。

问：按理说，自卑与自尊当是相拒相斥、不可相容的。那课本中为什么说孙少平自卑而又自尊呢？然而仔细观察尘世中人的行止，再联系我们自己，便会发现道理没有那么简单。那你是如何认识他们的呢？

（小组讨论后找3人回答，时间3分钟）

明确：奥地利心理学家阿德勒把自卑看作人奋力发展的重要动力。他认为自卑源于自尊。当我们的努力被外部世界否定，当我们受到严重的打击和挫折时，我们的心里必定非常压抑和痛苦的，也许会走向自卑。但由于我们的自尊心又不甘心失败，于是我们会奋力同外部世界抗争。在抗争期间，我们克己、节制，我们保持谦虚地心态，对不知的东西保持高度敬畏心，赖以来生存。在抗争期间，我们坚忍、强韧，我们勇敢拼搏，我们不怕失败，最终我们就会在平凡的世界中成就自己辉煌的人生。

七、布置作业

参考课本P97页赏析，分析具有金子般心灵的田润叶的形象。

【板书设计】

平凡的世界——做客

路遥

心理描写的方法 心理描写的作用

１、内心独白 1、推动情节发展 自卑

２、神态、动作、语言暗示 2、突出主题思想

３、景物衬托心理 3、刻画人物性格 自尊

4、揭示身份境遇