做个减法表教学目标设计｜教案在线预览

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做个减法表学习内容:北师大版小学数学一年级下册第17页。学习目标:1、经历整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式之间的联系,初步尝试用简单的语言表述整理的过程。2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。3、在整理的过程中体验有顺序地思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法,感受整理

资料类型：教学教案文档

所属课文：做个减法表

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2026-03-08 03:47:36

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学校：梅州市梅江区人民小学

做个减法表教学目标设计

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关键词：做个减法表教学目标设计

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做个减法表

学习内容:北师大版小学数学一年级下册第17页。

学习目标:

1、经历整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式之间的联系,初步尝试用简单的语言表述整理的过程。

2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。

3、在整理的过程中体验有顺序地思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法,感受整理的乐趣,提高学习数学的兴趣。

学习重点:会对20以内数的退位减法进行归纳,找出规律。

学习难点:让学生进行自主探索、合作交流,经历研究与探索的过程。

教具学具准备:多媒体教学课件、减法算式卡片。

学习过程:

一、创设情境。

1、师:同学们,20以内数的退位减法已经全部学完了。(出示算式卡片)看,老师这里有一套这样的算式卡片。我们来开火车,看哪个小组回答得又对又快。

2、师:请你们从口算卡片袋中拿出算式结果为“7”的卡片,看谁动作快?请你们找出都是减去9的算式。请你们找出都是12减几的算式。(多数学生是把卡片全部倒出来,手忙脚乱地翻,好长时间也找不到需要的卡片。有的学生报怨卡片太多了,找不着。)

师:咱们能不能利用我们上学期制作20以内加法表的方法来做个减法表解决这个问题呢?

二、探讨研究。

1、整理减法表。

(1)找算式。

课件出示情境图。师:看到这些摆放凌乱的算式,你们想到了什么?

师:仔细观察这些算式,看看哪些算式有相同的地方?引导学生找算式的共同点,可交流讨论情境图中三个小朋友的对话体现的意思,从而找出算式的共同点。

师:你能找出哪些是得数相同的算式,哪些是减号前面的数相同的算式,哪些是减号后面的数相同的算式吗?找出来各自放在一起。

(2)排算式。。

组内商量一下打算怎样排队,然后再整理算式。

要求:(1)将卡片进行整理,再贴在大纸上;(2)组内要分工合作,每人负责一项工作,可以找卡片、贴卡片、递卡片、涂胶棒。

师:哪组愿意向大家展示你们小组的成果?

展示各组作品,各组成员介绍摆法。(将作品贴在黑板上)(组内成员可补充,其他同学帮他们看看算式摆得对不对。) 然后把第17页的减法表补充完整。

2、探究规律。

师:仔细观察我们填好的减法表,和你的同桌说说你发现了什么。

师:说一说,竖着看、横着看、斜着看,你发现了什么规律。

横着看:第一行都是10减几,减去的数都比前一个数大1,得数都比前一个算式的得数小1.第二行都是11减几……

竖着看:得数相同,第一列得数都是9,第二列得数都是8,第三列得数都是7……下一个算式减号前面的数和减号后面的数都比上一个算式多1。

从左往右斜着看:减号前面的数从上至下依次增加1,减号后面的数从上至下依次增加2,得数从上至下依次减少1。……

3、游戏:吃水果。

点击水果宝宝,出示算式,学生快速说出得数。

三、课堂小结

这节课我们学习了什么?你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：做个减法表教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个减法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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