节余多少钱教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

节余多少钱1教学目标1、结合“节余多少钱”的生活情境,经历分析问题和解决实际问题的过程,探索并掌握加减混运算的运算顺序和计算方法,并能正确进行计算。2、会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。3、进一步理解画直观图表示数量关系的优越性,体会解决同一问题可以有多种策略,提高思维的灵活

资料类型：教学教案文档

所属课文：节余多少钱

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

492

下载次数

更新时间

2018-05-23 16:43:00

来源学校

学校：信宜市朱砂镇盘龙小学

节余多少钱教学设计(教案)

未知

2018-05-23 16:43:00

492

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：节余多少钱教学设计(教案)

正文

节余多少钱

1教学目标

1、结合“节余多少钱”的生活情境,经历分析问题和解决实际问题的过程,探索并掌握加减混运算的运算顺序和计算方法,并能正确进行计算。2、会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

3、进一步理解画直观图表示数量关系的优越性,体会解决同一问题可以有多种策略,提高思维的灵活性。

2学情分析

3重点难点

重点是探索并掌握加减混运算的运算顺序和计算方法,并能正确进行计算。

难点是会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力

4教学过程

活动1【导入】谈话交流,激趣引入

1、哪位同学有过跟奶奶一起留在农村上学的经历?当时爸爸妈妈去哪儿了?做什么?

2、师:随着城填化的推进,每年都有大批进城务工人员,2009年我国进城务工人员达二亿三千万人,城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。老师提议为辛勤劳动的进城务工人员鼓掌,谢谢他们为我们做的一切。

3、爸爸妈妈在进城务工,留在农村和爷爷或奶奶居住、上学的儿童称之为留守儿童,小刚就是留守儿童中的一员,今天我们一起去感受小刚和奶奶的留守生活。(板书课题:节余多少钱)

活动2【讲授】合作交流,探索新知

1、探究问题一

(1)课件出示主题图,探究问题一。

(2)组织学生独立思考,全班汇报交流,生生评价。

师:哪位同学愿意把你的思路及解题方法和大家分享一下?对他的汇报你怎么评价?

(3)学生练习本上列式解答。

(4)组长检查并汇报个别不正确的解答方法。

(5)质疑:谁能帮他纠正错误?

(6)小结:认真读题,理解题意,选择合适的算法。

2、探究问题二

(1)课件出示探究问题二。

(2)提出要求,组织学生小组合作学习。

师:认真读题,借助画条形直观图理清数量关系,尝试解决,每组汇报员进行展示汇报。

(3)组织小组进行汇报展示(3个小组)。

(4)组织进行评价。

(5)小结:借助画条形直观图可以理清数量关系,更准确地解决问题。

3、引导学生总结

师:通过探究两个问题,你知道了什么?你想为同学们提哪些建议?

活动3【练习】巩固练习,拓展提升

1、练一练第3题第一行

(1)独立计算;

(2)个别汇报反馈。

师:哪位同学愿意把你的解题过程向大家汇报一下?(生随时进行评价)

2、练一练第1、2题

(1)独立完成;

(2)组长组织小组内交流算法;

(3)3个小组进行汇报展示,要求汇报员讲解思路及算法;

(4)组织进行评价。

3、拓展延伸(机动)

(1)课件出示延伸题:亮亮提议买一台洗衣机,每台洗衣机580元,平均每月节余225元,几个月节余的钱可以买一台洗衣机?

(2)组织学生估一估,算一算,全班交流,评价。

活动4【作业】布置作业

练一练第3题第二行、第4题。

关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节余多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

节余多少钱教学设计(教案)