6 最佳路径课件配套优秀教案案例

最佳路径(第一课时)

教学目标:

1、学会本课生字新词。

2、理清脉络,了解课文重要内容。

3、学习课文第一段,了解格罗培斯是个精益求精的人。

教学过程:

一、导入课题

1、今天我们一同来学习第六课,请同学们一起和老师来板书。

齐读课题,解题。

(1)最佳:最好,最优

(2)路和径同一个意思,路径的本意是道路。

(3)最佳路径:就是最好的路线。

2、那这条最佳路径在哪?(屏显:迪斯尼乐园,指导书写“斯”)简介迪斯尼乐园(图)大家都去过吧,你们有很多我们大家熟悉的动画人物,有米老鼠、唐老鸭等,这些卡通人物都是美国动画片大师沃尔特.迪斯尼创作出来的,他还有一个巨大的贡献,那就是迪斯尼乐园。

2、那么,迪斯尼乐园是谁设计出来的吗?(屏显:格罗培斯)简介书上是这样描述的,出示:格罗培斯是个世界建筑大师,从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题。

读好,什么样的人才能称之为“大师”?(指某一方面的专家和学者)那格罗培斯就是建筑方面的专家。齐读

3、这节课,我们就来学习格罗培斯在设计迪尼斯乐园时发生的一个小故事。二、初读课文,检查词语

1、请同学们带着这些问题,自由朗读课文,要求读准字音。

2、检查读书情况。

1、多音字

多音字:地中海吆喝看管空地

听过吆喝没有?

吆喝:大声叫喊(多指叫卖东西、赶牲口、呼喊等)

微不足道:非常渺小,不值得一提。

漫山遍野:遍布山野,形容很多。

2、词语

催促定稿大伤脑筋焦躁海滨

拐入漫山遍野选择启发

踩出又宽又窄优雅自然

路径设计世界最佳

(1)你能把这些词语读正确、读响亮吗?

(2)这些生字中,有的比较难写,哪些你要提醒大家注意?

(3)重点理解词语意思。催促(促就是催)滨与什么有关?这儿就指水边,近水的地方。海滨就是近——海的地方,那近湖的地方呢,叫——湖滨。

三、理清脉络

1、你能在每排挑选几个词语各说一句话吗?其实文章就可以分成四部分,同学们已经把每段的大意说出来了。怎么分呢?

交流:为每段起个小标题

第一段(1——2)写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,前往地中海海滨清理思绪。(遇到难题)

第二段(3——4)写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。(深受启发)

第三段(5——6)写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。(完成设计)

第四段(7)迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。(获得最佳) 2、你能根据板书说说文章讲了一件什么事?

自己练说,交流,说给同桌听。

(世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发,最终他设计的路径被评为世界最佳设计。)

三、阅读课文1——2自然段

1、课文第一部分讲的是格罗培斯在设计路径时遇到了难题,那难在哪呢?

同学们自己读读课文的1、2自然段。

(各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。)

(然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋)

(已经修改了50多次,没有一次是让他满意的。)

2、谁能找一个词语来贴切的形容他此时的心情。

出示:焦躁(着急而烦躁)

(急啊,心里像有火烧,烦啊,恨不得直跺脚。)指导读好句子。

3、读到这儿,你感受到格罗培斯是一个怎样的人?

▲对路径设计的要求之高,总是力求完美,追求最佳,并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精

7、指导朗读。突出:40多年、无数个、难题、微不足道、大伤脑筋、50多次、没有一次、更加焦躁。

那后来迪斯尼乐园的路径是如何成为最佳设计的呢?我们下一课再来探究。

四、复习生字词,学生抄写生字词。

作业设计:

1、练习有感情地朗读课文,思考课堂上还没有解决的问题。

2、阅读有关迪斯尼乐园的资料。