几个和第几个（基数和序数）优质课教案设计｜教案在线预览

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第二单元第7课时顺序----“几个和第几个”主备人:郑艳教学目标:1.通过熟悉的情景和动手操作,理解几个和第几个的含义。2.会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。3.引导学生积极参与操作活动,鼓励学生交流自己的个性化的做法。知识目标:理解几个和第几个。能力目标:能正确的分清几个和第几个的区别,

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所属课文：几个和第几个（基数和序数）

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2018-04-08 08:17:00

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学校：石家庄外国语小学

几个和第几个（基数和序数）优质课教案设计

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关键词：几个和第几个（基…优质课教案设计

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第二单元第7课时顺序----“几个和第几个”

主备人:郑艳

教学目标:

1.通过熟悉的情景和动手操作,理解几个和第几个的含义。

2.会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。

3.引导学生积极参与操作活动,鼓励学生交流自己的个性化的做法。

知识目标:理解几个和第几个。

能力目标:能正确的分清几个和第几个的区别,能分清从左数,从右数。

情感目标:.激发学生学习数学的热情,参与运动会为班级争光的热情。

学情分析::

本节课的“一共有几个”是学生已有的知识,学生对动物赛跑的情意比较熟悉,动作操作摆花片也没有问题,难点是在活动中体会“几个”和“第几个”的不同含义。能用“第几个”描述事物。

教学过程:

一、活动一:几个和第几名

师:同学们你们参加过运动会吗?在美丽的森林里有一群小动物正在举行动物运动会,我们看看都有誰参加?看图说一说,都有哪些动物参加了比赛。你发现了什么?

(如果没人用顺序表示,老师直接提问学生思考回答)

生:小马跑的最快,乌龟跑的最慢。

一共有5只动物参加比赛。

小马第一,梅花鹿第二,小兔第三,小狗第四,乌龟第五。

小马比梅花鹿跑的快。

小兔在小狗的前面。

师:第一名是誰?,小狗是第几名?誰是第四名?(多种问法)

二、活动二。用1个黄色花片和7个红色花片,任意摆成一排。

师:请同学拿出1个黄色的花片和7个红色的花片,任意把他们摆成一排,然后和同桌说说自己是怎么样摆的,黄色的花片摆在第几个?

师:黄色花片摆在第几?

1、要充分给学生表达不同摆法的机会。在数的过程中充分感受“第几个”的含义。

交流过程中重点说:

(1)从哪儿开始数(左边还是右边)

(2)黄色花片摆在第几?(16种结果)

三、活动三:学生排队(4人)

师:共有( )个同学排队,第4个是( )。

(在操作过程中,了解几个和第几个的不同含义。感受数字补既可以表示事物的个数还可以表示事物的顺序)。

四、“练一练”

1、课本第1、2题。

2、第3题,连线。(注意用尺子)

3、第4题,填符号。

关于本教案的常见问题

Q：几个和第几个（基数和序数）优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《几个和第几个（基数和序数）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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