7的乘法口诀教案及板书设计

二年级数学上册《7的乘法口诀》教案

唐奉完小张迎春教学内容:冀教版数学二年级上册第58页

教学目标:

【知识与技能】在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,理解乘法意义,编制7的乘法口诀。

【数学与思考】在整理记忆乘法口诀时,初步培养学生发现简单规律的能力。

【过程与方法】在活动中引导学生熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

【情感与态度】在编口诀、用口诀中的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习情感,享受成功喜悦。

教学重点:经历编制口诀的过程,感悟口诀编制方法,掌握7的乘法口诀并熟记。

教学难点:熟记7的乘法口诀,应用乘法口诀解决生活中的实际问题。教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

(出示孙悟空的照片)师:认识他吗?喜欢他吗?为什么喜欢他?

(课件出示)孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天,炼成了火眼金晴。在取经的路上只要遇到妖怪,不管三七二十一,举起金箍棒就打!

在这个故事里隐藏了两句乘法口诀,我们一起来读一读红色框里的字:七七四十九、三七二十一。你知道是几的乘法口诀吗?这节课我们就

一起来学习7的乘法口诀。(板书:7的乘法口诀)

说到口诀,我们就要回忆一下1——6的乘法口诀,学生说,同时课件出示。

二、探究规律,孕育口诀。

1、激趣引入

师:同学们,看这是什么啊?(七星瓢虫)(课件演示,学生数)

2、师:为什么它叫七星瓢虫呢?(课件演示)。

3、师:今天我们就用七星瓢虫来学习7的乘法口诀,边用课件演示,边让学生用加法计算,表格依次出示数据。

4、我们用以前总结1——6的乘法口诀的方法,一起来探究7的乘法口诀。

(1)小组讨论。

(2)根据表格列乘法算式,试编口诀

师:1个七星瓢虫有7个点,就是1个7。1个7用乘法算式怎么表示?

生:1×7或7×1(板书)

师:1个7是7,所以1×7或7×1都等于7。你能根据这两道乘法算式编成一句口诀吗?

生:一七得七。(板书)

师:2个七星瓢虫是几个7?怎么列乘法算式?

生:2×7或7×2

师:2个7是多少?(14)所以2×7或7×2都等于14。你能

编口诀吗?

师:你能根据表格里的七星瓢虫个数和他们的点数写出相应的乘法算式,然后根据乘法算式编相应的口诀吗?

师:请大家打开数学书第72页,把算式和口诀填完整。

2、交流,板书。

与学生交流,并板书。

师:这些就是7的乘法口诀,一共有几句呀?咱们一起来读一读,边读边思考,这些7的乘法口诀有什么规律,好吗?

三、寻找规律,记忆口诀。

1、发现规律

师:发现规律了吗?。

生:前面一个得数比后面一个得数要少7。后面一个得数比前面一个得数要多7。再看看前半部分„„第一个字分别是“一、二、三、……”,第二个字都是“七”。

课件演示7的乘法口诀的规律,学生默读。

2、学生自由记忆口诀

师:这些口诀我们要想办法把它们记住,先自己记记看。

3、师生、生生对口令记口诀

师:下面我们一起来背一遍好吗?接下来我们做一个对口令的游戏:老师说前半句,你们说后半句行吗?(师生对口令)我说后半句,你们说前半句。好,同桌两人也互相对对口令,开始吧!

四、多维应用,深化口诀。

师:今天我们学习了什么?“7”它是一个很奇特的数,我们生活中的很多问题都与7有关,下面我们就一起走进奇妙的7的乘法口诀。1、一双筷子要2元,7双筷子要用多少钱?

师:7个小矮人吃饭要用筷子,你能帮白雪公主算一算要多少钱吗?

学生自主在练习本上写,然后汇报。

师:用哪句乘法口诀来算?

2、一本故事书6元钱,7本故事书多少元?

师:这里有几个几?怎么列式?用哪句口诀来算?

3、师:一个星期有几天啊?那两个星期有多少天呢?你能列出算式吗? 3个星期呢?你是怎么算的4个星期呢?5个?6个?7个?

五、全课小结

这节课你学会了什么?