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合格率教案1｜教案在线预览

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关键词：合格率教案1

正文

《合格率》

教学目标:

1、理解合格率, 会解决有关百分数的简单实际问题, 体会百分数与现实生活的密切联系。

2、在解决实际问题的过程中, 理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确将小数、分数化成百分数。

3、在学习的过程中进一步感受百分数与生活的密切联系, 提高数学的应用意识。

教学重难点:

重点:会解决有关百分数的简单实际问题。

难点:正确熟练地将小数、分数化成百分数。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们,昨天我们在数学王国中又认识了一个新的朋友——百分数,大家想不想进一步了解它呢?师:先来看这些生活中的数学信息。

(课件出示

)

1、观察上图,你获得哪些信息?

2、师:大家的思维很灵活,观察得也很仔细,在刚才的信息中出现了“合格率”。你知道合格率这样的百分率是怎样计算得来的吗?这节课我们就来学习《合格率》。(板书课题)

二、自主探究,学习新知

1、探究合格率的意义及计算方法。

(1)课件出示教材41页上面两个人对话的情境图及表格。

师：图中提到的合格率是什么意思？

生讨论后明确：合格箱数是抽查箱数的百分之几就是合格率。

师：想一想，讨论一下两种罐头的合格率应该怎样计算，合格率各是多少呢？

(1) 小组内讨论计算方法。

方法一：合格箱数÷抽查箱数，结果用分数表示。方法二：合格箱数÷抽查箱数，结果用小数表示。

(2) 师：合格率应该是百分数，在这里表示合格箱数占抽查箱数的百分之几。能不能把上面两道题的结果用百分数表示出来呢？

(3) 学生独立列算式，找一名或两名学生上前板演，并说一说计算方法。

(4) 呈现标准的“求一个数是另一个数的百分之几”的解题过程。学生把算式补充完整，结果用百分数表示。

(5) 说一说这两种罐头的合格率各是多少，分别表示什么意义。（强调除不尽时，百分号前通常保留一位小数）

2、出示图片

(1)生自主探索。

(2)师进一步引导学生通过思考、交流澄清小数、分数转化成百分数的思路。

(3)生动手算一算。

(4)归纳小数、分数化成百分数的方法。

三、巩固练习

出示课本第42页“试一试”的题目

1、绿色小队参加植树活动,共植树400棵,有10棵没有成活,这批树的成活率是多少?

2、淘气调查了25名同学“最喜欢的球类项目”,每名同学都选了一个项目,调查结果如下。

(1)启发引导。

(2)解决问题。

四、课程总结

通过本节课的学习,我们掌握了求百分率的方法,我们还学习了把小数、分数化成百分数的方法:把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号;把分数化成百分数有两种方法,一种是把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再化成百分数,另一种是把分数化成分母是100的分数,再写成百分数的形式。

五、布置作业

完成课本第42至43页“练一练”第1—8题。

板书:

资料摘要

合格率教案1

合格率教案1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

合格率PPT课件和教学设计一等奖

合格率PPT课件和教案2(共4页)

合格率PPT课件和教学设计及教案分析(共10页)

合格率PPT课件教学实录(共5页)

合格率PPT课件教学实录(共2页)

合格率PPT及配套教案及板书设计(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：合格率教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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