数豆子ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《数豆子》教学设计教学目标:1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。2、能对100以内的数进行估计,发展估计意识。3、初步体验数与生活实际的密切联系,在活动中培养数感。教学重点:数位、基数、序数感念的渗透。教学难点:会读写100以内的数。教具准备:黄豆若干,计数器22个,塑料盆、小

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-07 14:39:00

来源学校

学校：白银市平川区乐雅学校

数豆子ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-05-07 14:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数豆子ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《数豆子》教学设计

教学目标:

1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。

2、能对100以内的数进行估计,发展估计意识。

3、初步体验数与生活实际的密切联系,在活动中培养数感。

教学重点:

数位、基数、序数感念的渗透。

教学难点:

会读写100以内的数。

教具准备:

黄豆若干,计数器22个,塑料盆、小桶、纸盒子若干

教学过程:

一、创设情境

1、教师拿出一把豆子,让学生估计大该有多少粒。

2、让学生数出10颗豆子是多少,再让他们估计有多少颗。让他们讨论交流是怎么估计的。

二、新知学习。

(一)学习记数和写数。

1、师生一起来数数到底是多少颗?

2、让学生说说28颗应该怎么在记数器上来表示。

3、生拨数。边拨边说十位上的2表示是2个十,个位上的8表示8个一。

怎么写呢?学生自由的写。

(二)说一说

1、教师拨出22,让学生说说这两个“2”的意义一样吗?学生讨论。全班汇报。

(三)写一写:教师拨珠,学生写数。36、40、100 三、巩固练习

1、摆一摆

让学生小组合作摆出26。

学生说说你们小组是怎么摆的。

2、填空。

()个十和()个一是()。

学生自己观察图,再独立写出数。

学生汇报是怎么想的,核对。

3、写数

教师拨数,学生写出数字。

23、50、71、80

4、小熊写出门牌号。

学生观察后,自己写门牌号。

学生核对。

四、总结:说说本节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：数豆子ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数豆子ppt配套的教学设计及说课稿