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关键词：19 鸟岛PPT专用教学设计内容

正文

19、鸟岛

西山区侨光小学刘丽华

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习生字“部”和“养”;理解“闻名中外”“陆续”的意思。

3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛,知道鸟是人类的朋友,渗透对祖国大好河山的赞美之情。

教学重点:

1.朗读课文,了解鸟岛鸟多的特征。

2.对学生初步进行保护野生动物的教育。

教学难点:

通过朗读,词语品读体会鸟岛的鸟多,懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟、护鸟。

教学设计:

一、激趣导入

1、师:媒体出示生字“岛”的谜语:小朋友,看大屏幕,谁能猜出这个字?

1)指名生读师:第三声读得真标准,一起读!(齐读)

2)媒体出示“岛”的图片:你们看,像这样,江、河、湖、海中四面环海的陆地我们称其为“岛”。(图片旁出示“岛”字)

3)请小朋友看老师写“岛”字:先写外面的——再写里面的——(师边说边在田字格里范写“岛”字)

2、师:今天老师要请大家去“鸟岛”旅行,但要进行一个闯关游戏哦!(出示带拼音的词语)

3、学生带读、纠正提醒字音、去拼音齐读。

二、新授课

1、师:大家闯关成功了,我们可以去鸟岛旅行了,但鸟岛究竟在哪里呢?

2、出示地图认识鸟岛地理位置。

3、学习生字“部”

(1)分析字形。

(2)教师范写。

(3)提醒写字姿势,学生描红。

4、出示第1自然段。

(1)指名读。

(2)理解“闻名中外”的含义。

(3)师:你还知道我国有哪些地方是闻名中外的吗?

(4)齐读第1自然段。

5、过渡:哪个季节最适合去鸟岛旅游呢?学生自由读课文第2、3自然段,勾画出表示时间的词语。

6、出示:每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。(教师范读)师:老师把哪里读的重一些?为什么?(突出飞来的鸟多)师相机把“一群一群”变红。指导朗读“一群一群”读出鸟多。

7、理解“陆续”

①过渡:这么多的鸟是一下子飞来的吗?学生齐答师:那是怎样的呢?根据学生回答“陆续”一词变红

②让我们一起欣赏鸟儿陆续飞来的景象吧!(课件)演示:像这样鸟儿一群接着一群、一波接着一波从不同的地方有先有后,接连不断的飞来,就是“陆续飞来”。点出“陆续”学生读“陆续”

③谁能用“陆续”说句话。指名学生用陆续说句子。

8、师:这么多鸟来岛上干什么?(出示图片,理解“筑巢安家,养育后代”,借助课件理解“巢”)

(1)指导朗读一群一群的鸟儿飞到这里,在这儿筑巢安家,养育后代。这种景象你能读出来吗?

(2)生自由练读

(3)指生读生读后注意激励、评价、指导。

(4)齐读

9感悟“鸟的世界”

(1)播放课件图片:你看到了什么?生交流

(2)师:是呀!这么多鸟聚在一起,你仿佛感受到了什么呀?

(4)这就是六月的鸟岛,自读第3自然段,除了鸟多,还有什么也多?(随即板书)

三、总结存疑

师:夏天的鸟岛不但鸟多,窝多,蛋也多,究竟怎么多?(板书问号)我们下节课再讨论。

四、板书设计

18、鸟岛

鸟

闻名中外窝多?

蛋

资料摘要

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