20 台湾的蝴蝶谷设计意图｜教案在线预览

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20台湾的蝴蝶谷一、教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,进入课文描写的情境。产生对祖国宝岛台湾的热爱之情。二、教学重点:1.朗读课文,背诵课文。2.了解“蝴蝶谷”名字的由来,在读中感悟蝴蝶谷的美景。三、教学难点:了解“蝴蝶

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 台湾的蝴蝶谷

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2024-12-11 05:06:17

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学校：连云港市新坝中心小学

20 台湾的蝴蝶谷设计意图

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2024-12-11 05:06:17

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷设计意图

正文

20台湾的蝴蝶谷

一、教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,进入课文描写的情境。产生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

二、教学重点:

1.朗读课文,背诵课文。

2.了解“蝴蝶谷”名字的由来,在读中感悟蝴蝶谷的美景。

三、教学难点:

了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

四、教学过程

(一)导入

1、同学们,之前我们学习了一篇关于台湾的课文,是什么?

2、那这篇课文讲了一件什么事?谁起来说一说?

3、今天,我们再来学习一篇关于么台湾的文章,那就是台湾的蝴蝶谷,请同学们和老师一起板书课题。

4、齐读课题

(二)自学疑学:初读体验

1、请同学们自由朗读课文,读的过程中注意读准字音、读通句子,不会读的词语把他圈出来。

2、学生自由读文,要求:

(1)借助拼音,读准字音,读通句子。(遇到长的句子、难读的句子多读几遍,尽量把每个句子读得美一点。)

(2)边读边标出自然段序号。

(3)找出生字、词语,多读几遍,想想意思。

3、教师巡视指导。

4、刚刚老师发现有的同学读得又认真又好听,把蝴蝶谷里迷人的景象读出来了。那么课文中的生字词语会读了吗?理解了吗?

5、教师大屏幕出示词语,抽读,检查认读情况。

6、指名读,抽读,“小老师”带读。

(三)品读课文,感悟蝴蝶谷的美

1、自由朗读第1、2自然段。

(1)为什么说台湾岛是蝴蝶生长的好地方?(气候温暖,水源充足,花草茂盛。)

(2)文中哪些词语写了蝴蝶的动作?从中你体会到什么?(飞过、穿过、越过、赶到。蝴蝶到蝴蝶谷的心情非常迫切、着急。)

(3)理解“色彩斑斓”。

2、重点学习第3自然段。

(1)画出总写蝴蝶谷迷人景象的句子。

(2)出示:蝴蝶谷里的景象非常迷人。

(3)抓住“金光灿灿”“壮观”“五彩缤纷”“五颜六色”等词语,想象蝴蝶飞舞的场面,感悟蝴蝶谷的美景。(出示课前准备好的蝴蝶图片,引导学生感悟蝴蝶谷的美)

(4)这一自然段主要介绍了几种蝴蝶?(2种。黄色的蝴蝶——金光灿灿;彩蝶——五彩缤纷)

(5)指名读,全班齐读。

3、学习第4自然段。

过渡:如此美丽、迷人的蝴蝶谷——生齐答:吸引了大批中外

游客。

(1)请学生自主学习这一自然段,重点理解“翩翩起舞”“精灵”。

(2)人们把蝴蝶称为“小精灵”说明了什么?

(3)这些热情的小蝴蝶会对你说些什么?(生自由想象)

4、有感情地朗读课文并背诵。

5、全班齐读课文。

(四)练学移学:全文总结

1、学生自由回顾课文内容,想一想,你想对这美丽的台湾宝岛说些什么?

2、朗读并背诵,比赛背诵。

五、板书设计

20台湾的蝴蝶谷

环境→气候温暖、水源充足、花草茂盛

得名→山多、山谷多、蝴蝶多

景象:黄蝶→金光灿灿、十分壮观

彩蝶→上下翻飞、五彩缤纷

有名→吸引游客、蝴蝶欢迎美丽壮观热爱宝岛

关于本教案的常见问题

Q：20 台湾的蝴蝶谷设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 台湾的蝴蝶谷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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20 台湾的蝴蝶谷设计意图