节余多少钱教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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节余多少钱(三年级上册)教学内容:课本第21页。教学目标:1、掌握三位数加减混合运算的计算方法,并能正确计算。2、能用三位数加减混合运算知识解决简单的实际问题。3、在具体情境中应用三位数加减混合运算,感受数学在实际生活中的应用。教学重点:结合具体情境,探索三位数加减混合运算的计算方法,并能正确计算教

资料类型：教学教案文档

所属课文：节余多少钱

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2018-04-20 23:27:00

来源学校

学校：广东省丰顺县埔寨中心小学

节余多少钱教案教学设计导入设计

未知

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关键词：节余多少钱教案教学设计导入设计

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节余多少钱(三年级上册)

教学内容:课本第21页。

教学目标:

1、掌握三位数加减混合运算的计算方法,并能正确计算。

2、能用三位数加减混合运算知识解决简单的实际问题。

3、在具体情境中应用三位数加减混合运算,感受数学在实际生活中的应用。

教学重点:结合具体情境,探索三位数加减混合运算的计算方法,并能正确计算

教学难点:能正确进行三位数的加减混合运算,正确解答简单的实际问题

教学准备:教学挂图、磁力板、图片

教学过程:

一、情境导入亲爱的同学们,2009年,我国进城务工人员总数约

二亿三千万人,城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。今天我们来看看这一家人是如何节钱的。

二、探究—合作—交流1、探索三位数加减混合运算(1)引导学生观察图,你能发现哪些数学信息?(2)分析数学信息,并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题,在小组之间交流。(3)以小组形式反馈问题,同学们可以互相帮助解决。(引出问题“八月结余了多少钱?”)(4)探究“八月结余了多少钱?”这个问题,学生用自己喜欢的方法进行计算,之后和小组交流。提问:你会列

式解答吗? 学生先独立列式计算800+185-745或800-745+185,再在小组里交流自己的计算方法,然后汇报。(5)学生汇报,教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同学。对于带有一般性的计算方法应引导学生予于关注。

三、实践应用,拓展延伸完成“试一试”。(先让学生独立计算,再让学生说说解决问题的不同方法)

四、总结评价:学生对这节课的学习,对自己、同学所学到的知识进行总结评价。

五、布置作业:练一练第1、2题。

板书设计

节余多少钱

800-745+185 800+185-745 260-30+260

=55+185 = 985-745 = 230+260

= 240(元)= 240(元)=490(元)

关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节余多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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