12 卧薪尝胆名师课堂实录｜教案在线预览

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《卧薪尝胆》教学设计教学目标:1、学习生字、理解由生字组成的词语。2、初读课文,把课文读通顺。3、初步感知课文主要内容,理清课文段落。教学过程:一、导入新课,揭示课题:1、“卧薪尝胆”是一个大家都熟知的成语,可你知道这个成语是怎么来的吗?今天我们就一起来学习这个成语故事。(齐读课题)2、简单介绍有关

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 卧薪尝胆

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2018-05-30 07:55:00

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学校：沭阳县李恒中心小学

12 卧薪尝胆名师课堂实录

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2018-05-30 07:55:00

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关键词：12 卧薪尝胆名师课堂实录

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《卧薪尝胆》教学设计

教学目标:

1、学习生字、理解由生字组成的词语。

2、初读课文,把课文读通顺。

3、初步感知课文主要内容,理清课文段落。

教学过程:

一、导入新课,揭示课题:

1、“卧薪尝胆”是一个大家都熟知的成语,可你知道这个成语是怎么来的吗?今天我们就一起来学习这个成语故事。(齐读课题)

2、简单介绍有关春秋时代的历史背景。(也可让学生查阅资料后用自己的话来介绍)

二、初读课文、自学生字。

1、自由朗读课文,读准字音。师巡回检查读书速度,并相机帮助后进生。

2、出示生字卡片

(1)同桌齐读生字,互相帮助纠正读音。

(2)开火车读生字,做到正确、响亮。

注意“薪、臣”是前鼻音,“示、臣、柴”为翘舌音,“奴”的声母是“n”,“弱”字声母是“r”,“谋”字韵母要读准。

查字典说部首:勾、示、臣、免、患。

(3)辨析多音字:夫差要转

3、再读课文,读通顺。标好小节号,用直线划出不理解的词语。

(1)查字典或联系上下文讨论理解词语:

卧薪尝胆万般无奈舂米推磨报仇雪恨转弱为强

免除后患屈辱请求建议

(2)开火车读词语。

卧薪尝胆万般无奈舂米推磨报仇雪恨转弱为强请求免除后患败仗谋臣柴草

(3)用“建议、请求”造句。(指名说)

4、第三遍自由读课文,做到正确流利,声音响亮。

1、检查读书情况:

(1)开火车读课文,一人一句。

其余同学仔细听,做好小老师,及时纠错。

读好重音及停顿。

(2)小组赛读课文,每组一小节。

三、初步感知课文主要内容,理清段落。

1、齐读课文后,大概说说课文主要内容。(谁卧薪尝胆?卧薪指?尝胆指?)

2、想一想,课文可分为几部分?先和同桌讨论

3、理清课文结构:

一、(1)交代了故事发生的背景。

二、(2)勾践战败求和,夫差轻率允和。(故事发生的原因)

三、(3-4)勾践夫妇在越国受尽屈辱,回国后卧薪尝胆,时刻不忘报仇雪恨。

四、(5)二十多年后,越过励精图治,终于打败了吴国。

四、学写生字。

1、出示生字卡片,生观察字形,说记忆方法,讨论书写要点。

左右结构:仆、谋、议(左窄右宽、左紧右松)

践、奴(左右相等)

“臣”字要注意横不可太长。

“患”字心字底稍宽。

“免”字第六笔是撇,不是竖。

2、描红、练写生字。

作业设计:

1、完成习字册。

2、抄写词语。

3、练习正确、流利地朗读课文。

4.组词:践()议()臣()某()

浅()意()晨()谋()

板书设计:

26、卧薪尝胆--越王勾践

一、(1)交代了故事发生的背景。

二、(2)勾践战败求和,夫差轻率允和。(故事发生的原因)

三、(3-4)勾践夫妇在越国受尽屈辱,回国后卧薪尝胆,时刻不忘报仇雪恨。

四、(5)二十多年后,越过励精图治,终于打败了吴国。

关于本教案的常见问题

Q：12 卧薪尝胆名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 卧薪尝胆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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