买球教学设计一等奖.pdf

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关键词：买球教学设计一等奖

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一、教学内容:

北师大版数学教材二年级上册第八单元“买球”——8、9的乘法口诀。

二、教材分析:

本节知识是在学生已经掌握2~7的乘法口诀的基础上来学习的。学生已经有了编制口诀的基础,教材在口诀的引入和解决问题时,设计了一些现实情境。教学时,要启发学生从具体情境中捕捉有用的信息,提出有价值的问题,并尝试解决。教材在编制口诀的设计上,逐步扩大学生的探索空间。从师生共同编制逐步过渡到放手让学生独立完成,在编制的过程中,逐步培养学生的抽象与概括能力。在记忆口诀时,要启发学生找联系、找规律来记忆乘法口诀,鼓励学生从不同角度去发现和寻找记忆口诀的途径。教学时,设计多种有趣的练习形式,为学生创造各种运用口诀的机会,提高学生的学习积极性和学习效率。

三、教学目标:

1.会用8和9的乘法口诀计算表内乘法,能解决简单的实际问题。

2.结合直观图,发现9的乘法口诀的一些规律,能巧用双手记忆9的乘法口诀。

3.通过编制口诀,尝试运用类推的方法学习新方法。

四、教学重难点:

重点:熟练掌握8、9的乘法口诀。

难点:探索9的乘法口诀的规律。

五、教学思想:

8、9 的口诀只有3句是新的,按理说比较简单,但数字都比较大,把这些大数字放在一起时,学生还是不能一下子就记住,所以在本节课中要引导学生发现9的乘法口诀的规律,利用这些规律帮助学生再去记忆口诀,其中的趣味性、数学性不言其说,授之以鱼,不如授之以渔,方法是最重要的。

六、教学过程:

整节课围绕孙悟空展开教学,学习孙悟空的本领开始:

(一)七十二变:通过两个表格的计算引出8、9的口诀,利用已经掌握的经验编出8、9的口诀并记忆;

(二)火眼金睛:探索9的乘法口诀的秘密;

(三)三根毫毛:关于8、9口诀的练习;

买球教学设计一等奖

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