演唱 云教案设计（一等奖）

《云》

教学目标：

1、

感受歌曲的情绪，并能用自然柔和亲切的歌声来演唱歌曲。

2、

学生能在老师的引导下，积极参与音乐实践活动，通过各种形式的表现音乐，培养学生的创造意识和合作能力。

教学重难点：

能流畅的用优美有感情的声音演唱歌曲，能积极参与到音乐活动中。

教材分析：

云是一首抒情的儿童歌曲，3/4拍，五声D宫调式，四个乐句构成的一段体结构。歌曲的节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，优美抒情，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”、“帆船”，从装着小雨点的大船到快快浇麦田，寄托了孩子们真诚而美好的愿望。

教学过程：

一、

猜谜语导入：

1、

同学们好！上课之前我们先动起来，我们一起来跳一段《数鸭子》吧！

2、

好，请坐！

3、

师：老师知道我们班的同学都特别的聪明，我准备了一个小谜语考考大家

多媒体出示谜语：身体多轻柔

逍遥满天游

风来它就跑

雨来它带头

学生讨论回答：云。（大家真是太聪明了，对，就是天上的云。）

相信大家都跟老师一样都喜欢白云，因为它们在天上飘啊飘，有的像花朵，有的像。。。。

（出示各种云画面，伴随画面响起将要学唱的歌曲《云》的优美旋律）

问：这些云朵像什么？他们在干什么？（学生看图片讨论/抢答）

（切到帆船那一张图片时候总结说）教师根据学生的发言作小结：同学们的想象力真丰富，说得真好，有的云朵象帆船，蔚蓝的天空像大海，帆船在海里慢慢走。

刚刚我们在看画面的同时，是不是还有一首好听的歌一直在回响？

师：这优美的旋律多动听啊！这首优美的歌曲就是我们今天要学唱的《云》

（再点击一次帆船页的图片）出示课题《云》

二、教学歌曲《云》

1、接下来，我们看着歌词再完整的听一遍音乐。请同学们仔细听一听，歌曲里面都唱到了哪些东西？。。。说的很对，有白云，有蓝天，有帆船，还有小雨点。

2、歌词里面还有没有不认识的字？

3、跟着老师按节奏朗读词

4、歌词我们已经熟悉了，就让我们一起共同的学习这首歌曲。

分句教唱第一段

我们来学唱第一段，看哪个同学声音唱出来最动听

分句教唱第二段

唱的很好，第二段的歌词我们刚才已经读过了，旋律跟第一段是一样的。相信同学们会表现的更好。我们来试一下。

5、全体实践演唱

两段大家都会了，就让我们完整的演唱一遍歌曲。（检查教学效果

找出问题纠正）

同学们唱的真好，但是。。。。。我们还可以把它唱的更加优美动听。大家出出主意，我们还能怎样演唱这首歌呢？

三、实践、创编活动

1、划拍子演唱

问：请同学们看大屏幕，这首歌曲是几拍子的？

三拍子

同学们还记得三拍子用手是怎样来指挥的吗？

（板书，三拍子指挥图式

）

大家一起用三拍子边划拍子边演唱

2、那我们再来想一想，唱这首歌的时候我们应该用什么样的感觉去唱呢？

问：我们可以想象一下帆船在大海里行驶，是什么样子的？

小结：对，摇晃、摇荡的感觉

那白云在蓝天飘荡时时快还是慢呢？

慢

对，那下面让我们带着摇晃的感觉来演唱一下这首歌曲，记得要慢哦，并且在演唱的过程中我们可以按照节拍轻轻的摇晃自己的身体。（同学们唱的非常不错）

3、用小乐器打节拍

请同学们挑选一件小乐器，边演奏边演唱

四、课堂延伸

好了，歌曲我们都学会了，那我有一个问题要考一考大家，歌词中的帆船为什么不装鱼，不装虾，装的都是小雨点呢？

总结：帆船是白云，白云其实就是一团水汽，当水汽在一定的条件下凝结在一起的时候就变成了小雨点！落到地面。所以歌词里面说，装的都是小雨点。

五、教学总结

总结：今天，我们学习了《云》这首歌，初步了解了云的一些知识，比如我们知道了雨是由云产生的。其实，在老师的眼里你们就是一朵朵美丽的云娃娃，希望美丽的云娃娃们课后能多多观察天空，看一看各种各样的云彩。多多观察我们的生活，我们周边的事物，做一个有心人！