拍手拍手教学设计与反思｜教案在线预览

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教学目标：情感目标：培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。能力目标：培养学生的歌唱能力和创作意识。知识目标：掌握附点四分音符，重音记号，并了解其在歌曲中的作用。教学重点：培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。教学难点：间奏的拍手节奏教学准备：多媒体设备、手风琴

资料类型：教学教案文档

所属课文：拍手拍手

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2018-04-27 14:28:00

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学校：台安县桑林学校

拍手拍手教学设计与反思

未知

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关键词：拍手拍手教学设计与反思

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教学目标：

情感目标：培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。

能力目标：培养学生的歌唱能力和创作意识。

知识目标：掌握附点四分音符，重音记号，并了解其在歌曲中的作用。

教学重点：培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。

教学难点：

间奏的拍手节奏

教学准备：多媒体设备、手风琴等

教学过程：

一、视频导入

1.播放公益广告片《文明的掌声》

设问：请学生说说片中出现了哪些场景？是些怎样的掌声？你有何感想？

2.引出歌曲《拍手拍手》二、学习歌曲《拍手拍手》

1、设问：音乐会常常带给我们愉快的心情，那么你们想一想在什么场合会出现掌声呢?

掌声能表达什么情感？

2、聆听歌曲《拍手拍手》范唱。

设问：歌曲有什么特征？并听一听歌曲中有几处掌声？（让孩子带着问题去听）

3、再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。）

4、学唱第一部分：

(1)、听第一部分曲调范唱。

设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同）。

(2)、学唱第一部分曲调：以学生自学为主。师生共同演唱或者师生、男女生接唱。

(3)、齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）师生再次接唱并在适当的地方加上拍手试试。

5、学唱第二部分：

(1)、听第二部分曲调范唱。

(2)、在教师指导下学唱第二部分曲调。

(3)、找出歌曲中的重音记号。

6、完整地、欢快热情地唱好全歌曲调。

7、再次带着愉快的心情有感情地演唱。

8、设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？创编适当的节奏进一步感受歌曲。

9、加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。

三、小组合作

小组分角色演唱歌曲。

关于本教案的常见问题

Q：拍手拍手教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《拍手拍手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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