1 人们在土地上耕耘教案1｜教案在线预览

资料摘要

1.人们在土地上耕耘教学目标1.了解食物是人类生存的最基本条件,是维持生命的最基本需要。2.帮助学生引发思考,产生了解食物来源的愿望。重点难点知道这些蔬菜、食物的来源以及与土地的关系。教学过程: 第一课时一、乐学新知我们每个人天天都要吃饭,吃饭是人类生存的最基本需要之一。从今天开始,我们将要探究我们

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所属课文：1 人们在土地上耕耘

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2018-04-13 11:52:00

来源学校

学校：洛阳市瀍河回族区新建小学

1 人们在土地上耕耘教案1

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关键词：1 人们在土地上耕耘教案1

正文

1.人们在土地上耕耘

教学目标

1.了解食物是人类生存的最基本条件,是维持生命的最基本需要。

2.帮助学生引发思考,产生了解食物来源的愿望。

重点难点

知道这些蔬菜、食物的来源以及与土地的关系。

教学过程: 第一课时

一、乐学新知

我们每个人天天都要吃饭,吃饭是人类生存的最基本需要之一。从今天开始,我们将要探究我们每天的饮食是从那里来的,是怎样生产出来的。

二、自主学习

同学交流:餐桌上有哪些食物

汇报回答:餐桌上的食物很丰富,有扁豆、西红柿、土豆、南瓜、菜心、鱼、肉、米饭、苹果等。

三、合作交流

食物是保护和维持生命的基本需要。食物是每个人正常生活离不开的,是必须满足的需求。

通过事例说明我们每天的食物是从哪里来的? 例如,大米、面粉等粮食是从土地上种植出来的。白菜等蔬菜也是从土地上种植出来的。鱼类等水产是从河湖中捕捞的,肉类是通过养殖生产出来的。

四、拓展运用

阅读妞妞的话,使我们知道:人要维持正常的生活,每天都离不开食物,我们所需要的食物都是来自土地、河湖、海洋,来自养殖。21教育网

第二课时

一、乐学新知

人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢?让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样种萝卜的吧。

二、自主学习

第一幅图画是播种。

第二幅图画是间苗。

第三幅图画是除草。

第四幅图画是给正在生长的萝卜培土。

第五幅图画是灌溉。

第六幅图画是收获。

第七幅图画是在获得了好收成以后,虎子和爷爷有了收入,精打细算地把收入用于日常生活。

三、合作交流

四、拓展运用

回家种萝卜

关于本教案的常见问题

Q：1 人们在土地上耕耘教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 人们在土地上耕耘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 人们在土地上耕耘教案1