10、农业是我们的衣食之源教学设计

《农业是我们的衣食之源》教案

教学目标

1.了解农民在农业生产过程中付出的辛勤劳动，感受科学技术对农业生产的发展具有重大影响，明白农业与我们的生活紧密联系。

2.尊重农民和农民的劳动成果，养成节约粮食、爱惜粮食的习惯。

教学重点

了解农民在农业生产过程中付出的辛勤劳动，感受科学技术对农业生产的发展具有重大影响。

教学难点

感受科学技术对农业生产和发展的重大影响。

教学准备

教师：PPT课件

学生：调查了解水稻的种植过程和农业新技术的应用。

教学过程：

一、趣味猜谜，激趣导入

出示谜题“黄口袋，两头尖，珍珠心，水田产，春天田里藏，秋来满地黄。”

引出关于水稻的话题，指出水稻在农业上的重要地位。

二、组内交流“水稻的种植过程”

你知道水稻是怎样种出来的吗？

生活经验结合课本提示来梳理水稻的种植过程。

组内交流你所了解的水稻种植过程。

个人反馈

在交流水稻种植加工的过程中，注重学生联系生活实践经验，可加入游戏活动，让学生模拟插秧、收割，体验水稻种植的辛劳。

知道了水稻的生产过程，你有什么感受？

三、走近袁隆平

每一粒粮食都浸染了农民的汗水，这么辛勤的劳动，遇到干旱雨涝还不保收。中国是人口大国，吃饭是民生问题的关键，地是有限的，那么只能靠提高产量了。如今水稻产量大大提高，这要归功于以为特殊的农民——袁隆平。

说说你所了解的袁隆平（事迹、评价）。

1、小组交流

2、组织汇报

3、补充评价

四、感受劳动人民的智慧

丰收的田野不仅浸染着农民辛勤劳动的汗水，也汇集了农民的智慧结晶，比如农谚、、工具、技术等。

1、在我们的生活中也时有听到“清明前后，种瓜种豆”一类的说法，这就是农谚。读书本第67页的农谚，说说你的发现。

结合已学过的二十四节气歌了解节气

说说生活中你见到的农业工具。

走进现代农业观光园，展示图片，了解现代农业先进技术及优势。

总结

五、调查生活现象，提高节约意识

1、想一想身边浪费粮食和珍惜粮食的现象。

2、算一算，珍惜一粒米，发挥大作用。

3、尊重农民，珍惜粮食，我们可以怎么做？

六、课堂总结

1、今天这节课，你学到了什么？

2、教师总结

板书设计

10．

农业是我们的衣食之源

育秧、插秧、除草、杀虫、收割、脱粒、加工

劳动人民的智慧：农谚、机械工具、技术等

水稻之父——袁隆平

爱惜粮食，从我做起