生态系统的平衡教学设计(第二课时)
未知
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生态系统的平衡教学设计(第二课时)
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关键词：生态系统的平衡教学设计(第二课时)
正文
活动主题
活动目标
活动评价
活动准备
3.我们的家园——宝贵的自然资源
所需课时（3）
18/25 1了解宝贵的自然资源。知道什么是可再生资源、不可再生资源。
2.养成系统地分析问题的能力及解决问题的办法。
学生是否明白了可再生、不可再生资源。
1.教师准备：相关图片。
2.学生准备：网上收集有关的资料。
一、游戏引趣，导入新课：
同学们地球不仅有美丽多样的地表形态，同时也有多种多样的自然资源。自然资源是地球给予人类的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的物质基础。你们知道自然资源至哪些吗？
活
动
过
程
板书设计
二．合作探究：
1.自然资源主要有哪些？
学生依据自己收集到的资料再结合书汇报一下。
总的来讲：
土地资源
森林资源
矿产资源
地热资源
具体讲：自然资源主要分哪三类？（学生看知识点滴汇报）
一是生态资源（恒定资源）
光、热、水、潮汐等
二是生物资源（可再生可更新）动物、植物、微生物、土壤等
三是矿产资源（不再生不更新）天然气、煤炭、石油等
2.自然资源还能用多久？我们一起来了解一下吧。
学生结合收集到的资料在班级交流一下。
三．实践体验：
调查一下你的家乡的资源，完成表格。说说节约资源的小妙招。
可再生资源
不可再生资源
3.宝贵的自然资源
土地资源
森林资源
矿产资源
地热资源
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来自：学校：凌海市大有乡九年义务教育学校
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