11 Western festivals教学设计(教案)

Unit11 Western Festivals 杨叶红

教学目标：

1.能听懂、会说和会拼写有关节日的单词：Easter , Halloween , Thanksgiving , Christmas , turkey 2.能听懂、会说、会读节日的传统事物和活动。

3.能正确的理解和朗读课文，在教师的引导和帮助下介绍西方节日。

4. 培养学生从文章中获取主要信息，并进行分析、推理和判断的能力。

教学重点: 1.能听懂、会说和会拼写有关节日的单词：Easter , Halloween , Thanksgiving , Christmas , turkey 2.能听懂、会说、会读节日的传统事物和活动。

教学难点: 1.几个主要节日的准确读音和拼写。

2.培养学生从文章中获取主要信息，并进行分析、推理和

判断的能力。

教具准备：

课件、图片、单词卡片

教学过程：

Step1: Warming up

1.

Greetings. 2.

Sing a song.

《We wish you a merry Christmas》

(设计意图：通过问候和Sing a song营造良好的语言学习氛围，活跃气氛，使学生迅速进入学习状态，并为新知的出现作好铺垫。让学生在积极的情感体验中“亲其师，信其道，乐其学”。) Step2: Lead-in 1.T: What festival do you think of when hearing the song? Is it a Chinese festival? Do you know any other western festivals?(学生自由回答，说说自己知道的西方节日。)

2. T：Ok .Today, we’ll talk about “Western Festivals”. we will learn four festivals. Do you have any questions?(学生自由提问) 3. Great. Today we will read a article about these four festivals. We’ll learn when these festivals are, and what do people do at these festivals? (设计意图：通过有关圣诞节的歌曲，引出孩子们熟悉的圣诞节，从而引出本节课的话题——“Western Festivals”.)

Step3: Presentation 1.

T：Now, listen and match (设计意图：通过听录音，学生初步感知课文，进行图片配对。）

2.

Pre-reading Ask the students to read the texts quickly and fill the table.

(设计意图：快速阅读环节中的问题可以培养学生的快速阅

读技巧和获取文章整体信息的能力，达到理解课文表层意思的目的。) 3.While-reading Ask the students to read the texts in groups. Then answer the questions. (设计意图：细读环节则是对重要的段落进行细读，加大信

息量，帮助学生加深对课文的理解，培养学生从文章中获取

主要信息，并进行分析、推理和判断的能力。

Step4:

Consolidation and practice

1. Play a game. 2.Post-reading Work in groups and choose a festival to describe. Then give a report.(小组合作，根据自己收集的资料，选择一个最喜欢的节日进行阐述，并展示。) （设计意图：学生在阅读中对课文内容和结构有了一定的了解。教师要为学生创造机会，安排小组活动让学生进行语言实践活动，提高学生用英语进行思维和表达的能力。）

3. Read and judge. Step5:Summary 1.

Say a chant. Step6: Homework

1.Read the article again. Write an article about one of the Chinese seasonal festival.(★

★

★) 模仿课文，介绍一下中国的传统节日。

2. 2.Design a festival you like.(★

★

★

★

★) 设计一个自己喜欢的节日。

(设计意图：课后作业不应是课堂教学的结束，而应是课堂教学的延伸、拓展和深入。本次的作业安排，我围绕本课教学内容，意在将课内的学习延伸到课外，通过星级奖励，培养学生自主探究学习的精神，让学生学会从各种渠道获取知识，学会学习。) Board writing: Unit 11

Western Festivals Easter

Halloween

Thanksgiving

Christmas