读童谣　花蛤蟆ppt配套教案和课堂实录

《花蛤蟆》

黑龙江省绥芬河市第三小学 汪雪

【教学内容】

人民教育出版社义务教育教科书小学音乐二年级上册第二单元第二课。

【教材分析】

《花蛤蟆》是流行于山东的一首儿童谣，2/4拍。童谣节奏轻快、跳跃，幽默诙谐的词曲生动形象的表现了当地儿童的生活情趣。

【学情分析】： 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但注意力不够专注，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

【教学目标】： 1、知识与能力：通过学唱花蛤蟆的叫声，初步认识、感受休止符的作用。

2、过程与方法：通过表现童谣《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。

3、情感、态度和价值观：通过学习《花蛤蟆》，感受儿童生活的乐趣。

【教学重难点】

根据二年级学生的认知程度和本课特点，我认为本课的重点是积极主动的表现歌曲；用欢快、轻巧的声音演唱花蛤蟆的叫声是难点。

【教法、学法】： 教法：整堂课主要使用了情境教学法、游戏教学法、自主探究法、快乐教学法等多种教学方法。

学法：情境体验法、快速模唱法、表演创编法、探究实践法等。

整堂课，我始终坚持以“教师为指导，学生为主体。训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生的创新能力。

【课前准备】

ppt课件 打击乐器

【教学过程】

一、新课导入

通过播放山东民歌《花蛤蟆》导入新课，展示花蛤蟆图片，让学生更加直观的认识花蛤蟆。

二、新课教授

1.播放童谣，让同学们找出全曲的儿化音

2.请同学们分条拍拍子模唱节奏，并分次把歌词按节奏带入

3.边听录音边给童谣打拍子

4.教师分句教学，学生模唱

5.学生独自打拍读童谣，教师纠错

6.教师展示打击乐器——双响筒，并使用双响筒给童谣伴奏

7.学生分组使用打击乐器为童谣伴奏

8.分组表演

三、教师小结

通过本节课的学习，同学们学会了《花蛤蟆》这首童谣，关于蛤蟆的歌曲还有很多，请同学们课后收集，下节课唱给老师听，好不好？

四、课后反思

通过本节课的学习，学生能够节奏准确的表现山东童谣《花蛤蟆》，但是对于节奏型X. X还是有一些不熟练，课后需要多加练习。