唱歌小蚂蚁名师课堂实录是什么类型的资料？

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唱歌　小蚂蚁名师课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：唱歌　小蚂蚁名师课堂实录

正文

《小蚂蚁》教学设计

教学目标:

知识与技能：有感情演唱歌曲，准确表达歌曲情感。

过程与方法：通过聆听歌曲，提高学生能分辨歌曲的四个乐句，并用动作表现。

情感态度价值观：通过学习歌曲，教育学生懂文明、讲礼貌，能够明白合作的重要性。

教学重点：有感情的演唱歌曲。

教学难点：听辨歌曲四个乐句，并用动作表现。

教学准备：电子琴、教材、多媒体、头饰

教学过程：

一.师生问好

二.新授

1.导入

师：同学们，今天老师带来了一首歌曲，想请同学们听听看歌曲唱了什么小动物？

（播放《两只老虎》音频）

生：（老虎）

师：你们可真厉害，看来我得加大点难度了，请听听看这首歌曲中又是什么小动物呢？

（播放《小蚂蚁》音频）

生：（蚂蚁）

师：你们的小耳朵可真灵敏，我们今天呀就来学习歌曲《小蚂蚁》。

（出示课题《小蚂蚁》）

师：有没有同学了解小蚂蚁有什么特点吗？

生：（有小触角、靠小触角来找食物……）

师：同学们懂得可真多呀，老师今天呀也带来了小蚂蚁和西瓜的故事，我们一起来观看。

（播放《蚂蚁和西瓜》视频）

2.聆听歌曲

（1）初次聆听

问：情绪和速度

（2）再次聆听

师：请同学们为歌曲选择适合他的图片

3.学习歌词

（1）教师范读：按节奏读歌词

（教师边读歌词边做四二拍声势动作）

师：现在老师来读一读歌词，请同学们仔细观察老师做了什么动作。

生：（拍手心和点手心）

师：同学们观察的可真仔细，那现在请同学们和老师一起来边读歌词边做动作。

（2）逐句教读歌词（教读第一段歌词）。

（3）学生齐读歌词并自主学习第二段歌词。

4.学唱歌曲

（1）教师范唱

师：老师先来演唱一遍歌曲，请同学们用声势动作为老师伴奏。

（2）对口型游戏

师：在学唱之前呢，我们来做个“对口型”游戏，比比看谁的口型对的最准确了。

（3）逐句教唱

师:请同学们数数看《小蚂蚁》共有几个乐句？

生：（4句）

师：你们太厉害了，现在呀，老师想请同学们来当老师的小镜子，我怎么唱，你们怎么唱，我怎么变化你们也要变化哦，让我来看一看你们能不能做一面合格的小镜子呢？

（4）学生跟伴奏完整演唱

（教师指导学生需注意演唱技巧、坐姿、歌曲情绪表达等）

（5）演唱练习：分组唱（每组一句）

接龙唱（每组唱一句，但须按照教师所指随机演唱）

（6）歌曲处理

师：同学们已经呀唱会了小蚂蚁，那现在想想看，我们该用怎样的情绪来演唱歌曲呢？

（教师引导学生用活泼、坚定、整齐等声音演唱歌曲）

（7）学生跟伴奏有感情完整的演唱歌曲

师：同学们演唱的可真动听，老师都忍不住为你们鼓掌了。

5.表现歌曲

（1）加入手指操

师：现在呀，老师来教教同学们《小蚂蚁》的手指操。

（教师引导学生有慢到快逐句表演）

（2）歌表演

师：现在老师来邀请今天表现最好的小蚂蚁，带着蚂蚁头饰，和我们一起来表演歌曲《小蚂蚁》，请其他同学一起边唱歌边表演。

（教师引导学生可以每一乐句换不同的行走方向）

6.小结

师：本节课，我们学习了一首生动、有趣的歌曲《小蚂蚁》，通过歌曲你学会了什么？（学生回答）我相信同学们都是讲礼貌、有秩序、爱团结的好孩子，本节课就上到这里，下课。

资料摘要

唱歌　小蚂蚁名师课堂实录