Cppt配套的教学设计及说课稿

Unit 6 How many?

第六课时Start to read/Let’s check/Let’s sing

教学环节

1. Let’s sing.

课前热身，导入话题；

教学过程及具体操作

教学调整

(放Let’s sing的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

2. Game: Sharp eyes. PPT呈现11-20的单词，学生快速说出，以复习本单元学过的单词。

3. Free talk.(用上本单元所学的句型) 1. Story Time.（先通过故事的形式在情景中复习所学过的11-20单词）

（1）教师播放录音，让学生先听听故事的内容，看能听到哪些数字？

（2）播放动画，展示Story Time部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。

（3）检查学生对故事了解情况。

How many animals are there in the story? How many kinds of fruit in the story? How many apples does Zoom get? How many apples does Zip get? Who won the game ?

（3）听录音，跟读故事。

故事复习，

游戏巩固；

练习检测，单元过关；

（4）Act out the story. 教师找2名学生，一起戴上Zoom 和Zip的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。

2. Let's check

Listen and tick or cross. 学生先用2分钟看图，猜测每幅图将要说的内容，然后播放录音，选择与录音内容相符的图片，最后全班核对答案。

3. Listen and number.

4. Start to read. Read and match.

(1) 教师引导学生细心观察图片和文本，嘱咐四人小组认真数每一幅图片的花朵，然后四个学生进行问答，

(2) 播放Read and match部分的录音，学生一边跟读，一边用手指出所读句子，直到熟练为止。当学生遇到不理解的地方时，教师进行讲解，分析。

(3) 教师把学生分成四组，每组朗读一个画面下面的句子。比比看，哪组朗读得最好，声音最大。

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(4) 教师引导学生将每一幅图的花朵用圆圈圈起来，请几位学生说出自己的答案，学生评价是否正确，最后教师核对答案。

(5) 培养孩子们爱护花草树木，热爱大自然的精神。

5.再播放Let’s sing.学生一起跟唱。

1. 投色子：四人小组

S1：随意拿词卡，如拿起pencils，问：

拓展运用

综合输出

How many pencils do you see \ have?. S2：扔写着数字的色子。学生根据色子的数字回答。I see\have…

2. Game: What’s missing?

PPT出示11-20数字单词，五个单词一组，先让学生齐读，记着单词的位置。之后五个单词会闪走一个，看谁先说出闪走的单词，得５分。

1.Summary. 根据板书内容，与学生一起归纳本节课所学知识，后全班齐读板书内容

２.当堂检测

（1）小小翻译官，快来试一试。

(

)１. How many crayons do you have?

A.看那个气球！

(

) 2. Open it and see!

B.你看见多少只鸟？

(

) 3. How many birds do you see?

C.打开看看！

(

) 4.Ｉ

have sixteen crayons!

D.你有多少蜡笔？

(

) 5. Look at that balloon!

E.我有十六支蜡笔！

小结检测，整体提升。

（2）我会读，我会连。

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20

twenty

twelve

seventeen

fifteen

nineteen 13

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１1

eleven

sixteen

thirteen

eighteen

fourteen 2. 小结评价

选出本节课表现最佳的小组。

3. Homework]

(1) 利用网络软件完成故事朗读。

（2）用本单元的句型编写一个对话，不少于4句。

（3）完成本课相关练习及根据第六课时预习导学，预习P60 Let’s spell.

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