1.我们的衣食之源名师教学设计1

冀教版《品德与社会》五年级下册第二单元第一课

1《我们的衣食之源》

一、教材分析：

本课内容是冀人版九年义务教育小学五年级品德与社会上册第二单元“农业文明的历史和发展”中的第一个主题《我们的衣食之源》。农业是人类社会最古老的物质生产部门，也是人类社会最基本的物质生产部门。它不仅是衣食之源、生存之本，而且是国民经济的基础。由此可见，农业在日常生活和社会发展中起着极为重要的作用。品德与社会新课程标准指出：儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。从学生的心理特征和认知水平出发，激发学生了解农业与生活的关系，是本单元教学的基本出发点。本课教材目的是让学生初步了解农业所涵盖的内容，结合自身的生活体验懂得农业与人们生产、生活的密切关系，同时对学生进行尊重农业劳动者的教育。根据这一主题，教材分成了两个部分：（一）日常生活中看农业；（二）农业和各行各业。

学生分析：本校大部分学生生活在城市，农业知识比农村孩子了解的少，对农业的理解也必然不够全面。为此，在教学中力求从学生的生活实际出发，利用录像片和课件引领学生更进一步了解农业与我们的生活的关系。

教学方法：

为了完成本课时的教学目标`，教师必须采用多种灵活多样的教学方

法，帮助学生真正理解教材重点。

二、教学目标：

（一）具体目标：

情感目标：了解农业对我们生命及对生活的重要作用，懂得尊重劳动者。

知识目标：知道日常生活中衣食住行与农业的关系，了解其他各行各业都离不开农业。

技能目标：通过资料的收集，提高学生观察生活并进行初步分析的能力。

（二）教学重难点：

“衣食住行与农业”和“各行各业与农业”是本课的教学重点、教学中力求做到教为学服务，结合学生的生活实际，创造性地使用教材。

三、课前准备：多媒体课件及有关的文字资料。

四、教学过程

板书：我们的衣食之源

1．日常生活中看农业

屏幕出示：栽培农作物，如棉花、水稻、小麦、玉米、蔬菜等：种植果树和林木；饲养家畜和家禽，如牛、羊、猪、鸡、鸭等；养殖或捕捞鱼虾及其它水产品，都是农业生产劳动。

2．交流作业，说说自己的想法。

完成书P41：你能将下面的原材料与物品联系起来吗？

3

探究：各行各业离不开农业

出示课件（一桌食物）猜猜这些食物都是什么农产品制成的？

4

小组交流日常生活与农业的密切关系

看着书p42图，以棉花、养蚕为例，说说农业与其它行业的关系。

5

懂得尊重劳动者

五

检测

做练习题，巩固所学知识。