Unit 1优质课教学设计

Review Module 单元

教材

分析

一般过去时是全册课文的重要组成部分，也是小学英语教学的重点内容。通过完成各个活动对本学期学过的知识进行巩固和综合运用，回忆旧知，使学生进一步掌握基本的语言知识点和语法知识点。

一、知识与技能

1.学生学会动词的过去式的变换形式，一般过去时的语法知识。 2.

巩固一般过去时态下特殊疑问句的基本结构和用法。

二、过程与方法

单元

教学

目标

教师设置情景，学生自主探究完成知识目标。

三、情感、态度、价值观

通过复习课,进一步培养学生的观察、记忆、思维和实践能力，拓宽他们的知识面，提高他们对语言的综合运用能力。

通过丰富多彩的课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使他们体验到学习英语的愉快和成就感。

单

元

训

练

重

难

点

重

点

1.动词的过去式。

2.一般过去时态下的特殊疑问句。

2. Wh-特殊疑问词的区别与运用。

1. 规则动词的过去式变换规律。

难

点

单元

课时

安排

1课时

第一课时

课

题

授课班级

Past Tense Revision (I)

五年级

授课人

蒙怡

主备人

授课时间

蒙怡

1

1.学生学会动词的过去式的变换形式，一般过去时的语法知识。 教学目标

2.

巩固一般过去时态下特殊疑问句的基本结构和用法。

3.完成练习页第一、二、三、四部分练习。

教学重点

教学难点

教学准备

教学环节

能熟练运用一般过去时态下特殊疑问句的用法。

动词的过去式的变换形式。

seewo一体机，seewo课件

教学内容及教师活动

学生活动

一、问候

Good morning,boys and girls!

1.播放课件，引导学生总结一般过去式的变化规律。之后进行PK巩固练习。 Good morning,Ms Meng!

1.

读出规则动词的过去式，总结变化规律。

二、复习动2.

读出不规则动词的过去式。

之后进行PK巩固练词过去式

则动词的过去式。

习。

3.

学生完成练习。

3.完成练习页第一部分练习，写

出动词的过去式，进行展示。

1.

学生跟着节拍，边说边做动作。

4. Say the chant.

2.播放课件，引导学生识记不规

1. 对What did ..do yesterday?进行替换练习。

三、复习1.学生读句子，并说一说。

2.总结表示过去的时间如What 2.

让学生写单词，同桌互查，改did ..do yesterday，last week等。

正错误。

yesterday?3.Work in pairs:Make up a 句型

dialogue. Then let students say 3.

学生完成后展示，并获得星星。

out the sentences.

四、复习一1. 创设情景，引导学生使用1. 学生根据课件提示读出句子。

般过去时

态下的特What/Where/How/When/Who did ...?

2

殊疑问句。

来询问他人过去的经历。

2. 利用思维导图引导学生总结2.

学生对Wh-特殊疑问词进行总Wh-特殊疑问词的区别和用法。

3. 操练句型，分角色扮演。

结。

3.

学生根据课件提示读出句子。

Group work:Make a survey.运用五、巩固练所学句型进行问答,2生问答，另外2习

生进行转述。

六、完成连完成后展示学生完成的练习，订词成句和阅读理解。

正。

学生在组内进行合作练习，并上台展示。

学生完成练习。

七、小结

总结本课知识点。

学生朗读。

五、作业

调查朋友的三月三假期是如何度过的。

Past Tense Revision (I) What

Where What did ... yesterday? When

Who

How Yesterday last

week last Sunday then

板书设计

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