3.各具特色的交通工具优秀教学设计内容

各具特色的交通工具

教学目标：

1、

知识与能力：了解车船的发明源自劳动人民长期的生活实践，了解不同的自然环境下产生了相适应的交通工具，说明人与自然、环境的依存关系。

培养阅读地图的能力，比较社会事物的能力和合作交流的能力。 2、

过程与方法：搜集整理分析有关交通工具的资料；小组内讨论交流；全班交流，教师引导。

3、

情感态度与价值观：通过了解一些地区的各具特色的交通工具,使学生初步理解人与自然、环境的依存关系，关爱自然；感激大自然对人类的哺育，培养爱国的情感。

教学重点与难点：

重点：通过对交通工具的介绍，引导学生认识由于地域的不同，各地有不同的交通工具，体现劳动人民的聪明才智。

难点：理解不同地区的交通工具的差异；

教具准备：多媒体、地图、图片、调查表等；

课时安排：一课时；

教学过程：

一、

谈话激趣 引入课题：

同学们，有这样一篇散文“大兴安岭，

雪花还在飘舞，长江两岸，柳树开始发芽，海南岛上，鲜花已经盛开。可见,我们的祖国多么广大。”出示地图。教师简单介绍祖国概况：在我国辽阔的土地上，有高耸入云的山脉，雄伟壮丽的高原，一望无际的平原，群山环抱的盆地。（指图说明）不同地域各具特色。今天老师就来请同学们一起做一个小游戏，请你给这些各具特点的交通工具找到它们的“家”。（出示四幅图片）沙漠里你选择了骆驼作为交通工具，江南水乡选择船，为什么不同的

地域你会选择不同的交通工具呢？课前大家搜集整理了相关资料，请你结合这几种交通工具，在小组里交流讨论。（交流讨论）

（放图片）谁来说一说，在不同的地域你为什么要选择不同的交通工具？（讲到那种工具，教师出示相应的图片，并补充介绍）

1、骆驼：（看图片）骆驼能忍饥耐渴、能负重至远、善于在沙漠中行走而被称誉为“沙漠之舟”；（放图片）正因为骆驼有这样的特点，在沙漠这样恶劣的条件下他依然能够适应，所以从古至今他一直被人们作为进出沙漠必备的交通工具。（放图片）早在汉武帝时期的“丝绸之路”上就留有他深深的足迹。

2、牦牛：（出示图片）青藏高原的平均海拔都在5000米以上，高原上重重高山，滔滔河流，飞鸟不过，有人形容为“乱石纵横，人马踏绝，艰险万状，不可名态”，（出示图片）而牦牛以其在气候寒冷多变的恶劣环境中能负重、驰聘而被誉为“高原之舟”。它是藏区最古老、最具特色、曾经发挥过重要的不可替代作用的重要交通运输工具。

3、狗拉爬犁：介绍东三省的气候: 雪花漫天飞舞,积下厚厚的白雪，爬犁作为雪地行驶的一种交通工具，可以让当地人民轻松出行，你想不想亲自坐一坐？请你闭上眼睛，让我们一起去感觉雪原的爬犁。配乐

4、摆渡：（图片）介绍长江流域特点，水乡的路，

水云铺；

进庄出庄，

一把橹。

渔网作门帘，

挂满树；

走进才见，

几户人家住。

要找人

稻海深处；

一步步

踏停蛙鼓。

蝉声住，

水上起暮雾；

儿童解缆送客，

一手好橹。（引用一首诗）

江南的美离不开小船的映衬，如果每天我们也能乘着小船上学，游玩，该是多么美的事情呀！可是——

那，咱们这有哪些交通工具呢？（自行车、汽车、马车）

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中国幅员辽阔，北方多平原、草原，人们生活离不开火车、汽车等交通工具；南方地区则河道众多，纵横交错，所以船作为南方特有的交通工具，给当地人们的生活带来了极大的便利。

二、船的发展

这是一些不同时期出现的各具特点的船的图片，（出示船的图片）课前让同学们搜集到的有关船发展史的资料，下面咱们就和大家一起交流。（我的资料库）同学的回答很精彩，看来大家在搜集、整理资料上下了不少功夫。（老师要分析出独木舟、竹排、皮筏为什么材质不同，突出就地取材，因地制宜。现代客轮的载客量、体积）补充（竹排：仍在广西使用；皮筏：在黄河上游宁夏、青海等地仍是渡河的重要工具）

这些交通工具看似简单，但是他们都凝结着劳动人民的无穷智慧。这是乌篷船，它是水乡绍兴的独特交通工具，因篾篷漆成黑色而得名。800年前的陆游老先生说它是“轻舟八尺，低篷三扇”。当地的人们吃、住、行都离不开，你看，在咱们当地，你见过这种结婚的队伍吗？看来，在美丽的江南水乡，乌篷船是多么地重要。

这是明朝郑和下西洋乘坐的宝船，在那个时期我们中国造船技术就已经名扬世界了，（出示郑和宝船）

师小结：我们不难发现，由于地域的差异，劳动人民通过长期的实践，发明了这些独具特色的交通工具，这些不同地区的交通工具，给当地人们的生活带来了极大的便利，为中华文明的传承、光大发挥了重要作用。

三、活动：走入自行车王国

1、刚才我们体会到了船作为南方独具特色的交通工具，在日常生活当中起到了至关重要的作用，那么在我们身边最为常用的交通工具是什么呢？（自行车）(出示

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图片) 2、昨天老师请大家就家中自行车进行的详细的调查，并填写了调查表，课前我也了解到咱们同学完成情况，现在请在小组内交流、讨论、倾听、并与他人共享你调查后的收获。（课件）

家庭自行车调查表 项目

家庭自行车数量

作用

好处

讨论：发展自行车好还是

轿车好，写出理由

3、分享学习成果；实物投影出调查表，生介绍 4、小小辩论赛：两种观点都给予肯定，引导环保，自行车体积小，灵巧方便，既节约能源，又不像机动车那样污染环境，还能起到锻炼身体的作用，汽车速度快，出行方便，但有污染，现在国家推行节能减排，实行购买小排量汽车减免税制度，也是出于环保考虑，那你们有没有信心，亲自设计出一种两者兼得的新型环保车，让新型的交通工具更方便人们生活。有没有信心？我相信大家能用今天的努力学习，换取明天的科技发展，相信不久的将来，我们都使用你们亲自设计的作品。

总结：

今天，我们一起了解了我国不同地域独具特色的交通工具，感受到了劳动人民的聪明才智，体会到了祖国日新月异的发展，同时让老师领略到同学们通过上网查、问他人、看书、电视等途径搜集整理资料的能力以及关注社会生活问题的能力，让老师也从中受益匪浅，真了不起，老师期待下一次的共同学习。再见！

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