唱歌　红眼睛　绿眼睛教案教学设计导入整理

一年级下册 红眼睛

绿眼睛

教学目标：

1、知识与技能：学会唱歌曲《红眼晴绿眼睛》，能用欢快、活泼的声音演唱

歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确地唱好四分休止符。

2、过程与方法：运用听觉切入，音乐游戏形式让学生掌握歌曲所反映的交通规则。

3、情感态度与价值观:通过歌曲演唱，情景模拟，使学生懂得要遵守交通规则。

教学重点：

认识四分休止符，完整准确地演唱歌曲，在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力，准确唱好四分体止符。

教学难点：

1、感知旋律的重复和变化。

2、引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心唱歌的能力，能准确休止和接唱。

学法指导：演示法、引导法

教学课时：一课时

教学准备：图片、课件

教学过程：

一、组织教学

用音乐师生问好

二、激趣导入

1、教师，今天老师给小朋友们放一首歌曲，大家听一听，听的时 候可要意这首歌曲唱得是什么噢。

2、教师放音乐，小朋友听

教师提问：跟老师一起来念这首歌曲里唱的歌词好不好

小朋友：好

教师带领学生念歌词：红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停，绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进。

小朋友跟着老师读歌词。

方案1教师：很好，老师要问小朋友一个问题，红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停，红眼睛说的是什么地方的东西呢？绿眼睛呢？又是什么？（提问一）

反映快的学生会说：马路上的红灯，绿眼睛是绿灯。

教师给予鼓励

方案2如果学生反映慢，出示图片或放多媒体（让小朋友看到宽阔的马路，有警察叔叔，还有车子，有红灯绿灯）

三、合作探究

教师：小朋友们看到图片了吗？上面那个戴帽子的是谁呢？

（提问二）

学生：警察叔叔

马路上有什么呢？（提问三）

学生：有行人，还有车子，红绿灯

教师出示红灯绿灯图片，揭题并板出课题。

四、教唱歌曲

师：红绿灯是指挥交通的信号灯，那今天我们一起来唱唱“红眼睛绿眼睛”，好吗？（师出示歌谱，琴伴奏教唱）。

（1）、歌曲处理，认识休止符，看到休止符要停止一拍不唱，师伴奏生唱。（注意休止符）。

（2）、音乐游戏：看到红灯时，女孩子心里默唱，看到绿灯时，男孩子放声唱。

（3）、音乐游戏：选一个同学举牌，当举绿牌时，学生做自己喜欢的动作过马路表演唱，当举红牌时，原地做动作表演唱。

四、教学拓展：

1、教师组织学生，让学生自由组合，当警察，当行人，当车辆，跟着歌曲表演。（小组讨论交流）

2、学生汇报表演。

3、师生合演：教师扮演警察，学生扮演行人车辆，当教师给出红灯的时候，车辆停，行人走，当教师给出绿灯的时候，车辆走，行人停。

来回两遍，边做活动，边放录音．直到每个人都能参与其中。

4、表扬鼓励

5、自己判判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等哪些行为是对的请举绿牌；哪哪些是错的请举红牌。

6、同学们学唱这首歌后，你知道了什么呢？

（谈谈这节课的收获）

说说：在人们的日常生活中，有哪些是违反社会公德遭到大家反对的？哪些是符合社会公德应该提倡的？（举绿牌的是提倡的，举红牌的是遭到大家反对的。）

五、课堂小结

师：今天，小朋友一起学会了唱《红眼睛

绿眼睛》，知道了一些有关交通标志，并都能按照红灯停，绿灯行的交通规律来做歌唱游戏，那么在今后的生活当中，我们更要遵守好交通规则，从小养成良好的行为习惯，做个合格的小公民。课后可以去搜集安全图标，下节课自己给同学讲解，好吗？这节课就上到这里，下课。

六、宣布下课

师生用音乐道再见（小朋友们边唱边挥挥手）

教学后记：

《红眼睛绿眼睛》形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。在本课中，我采用音乐游戏教学，精心设计了每一个教学环节。用演示课件把红灯绿灯做成眼睛形状来引起学生们的学习兴趣，利用图标等直观教学法让学生们来对比交通信号灯的作用，在整个教学过程中，音乐游戏一直贯穿其中，使学生们在不知不觉中快乐地融入教学之中。

通过本次的教育教学中，让我真正体会到了互联网在教学中的重要性，在直观生动的教学环境下孩子们学习的积极性非常高涨，对知识掌握得更牢固了，孩子们很喜欢这种教学方式。