3.各具特色的交通工具教案评析

各具特色的交通工具

教学目标：

态度：通过了解一些地区各具特点的交通工具，使学生初步理解人与自然，环境的依存关系，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，培养热爱祖国的情感。

能力：培养阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

知识：知道车船的发明源自于劳动人民长期生活实践；知道不同自然环境下产生了相适应的交通工具，说明了人与自然、环境的依存关系。

教学准备：

1.自制课件

2加工后的中国政区图 交通工具图片 3.学生搜集船发展的资料和郑和下西洋及其“宝船”的资料

教学过程：

一、导入

师：同学们，大家想一想，我们出门要靠什么呀？

生：交通工具！板书：——交通工具

师：那你今天怎么到学校的呀？

生：走着，骑自行车，坐三轮车……

师：你还知道那些交通工具呀？

生自由说，师肯定回答。

二、南北方不同的交通工具

出示课件(四幅图同时出示) 师：你能说出他们叫什么吗? 生：牦牛 狗拉爬犁 骆驼 摆渡

师：这些交通工具各具特色呀！板书：各具特色

课件出示：

思考 1.你知道这些交通工具一般在什么地区使用？

2. 为什么人们仍在使用这些落后的交通工具，他们有什么特点? 师:下面谁愿意先给大家说一说。

学生发言后出示：

交通工具 自然环境

牦牛 耐旱

骆驼 爬冰

摆渡 雪原

狗拉犁 河流

学生到讲台连线。

师小结出示：

人类为了适应不同自然环境，利用不同自然资源生存发展。

师：随着交通工具突飞猛进的发展，汽车，火车，飞机越来越多。

出示加工好的中国政区图（突出南北分界线）。请一位同学把这些交通工具粘在地图上。（汽车，火车，飞机图片）

课件出示小结：

北方

平原或草原

主要依靠铁路和公路

南方 河多 不仅有铁路和公路，船也是主要交通工具之一 三、船的发展

出示课件图片：独木舟，竹排，皮筏子和现代客船

讨论：哪些仍在使用，今天有他们发展来的？

交流你搜集的资料和郑和下西洋的故事。

出示：我国是最早使用船做交通工具的国家。

四、自行车王国

师：你知道我们最常见的交通工具是什么吗? 生:自行车

师：我国城市自行车总数高达7400万辆，被称为“世界第九大奇观”。随着社会的发展汽车也走进平常百姓家。请看自行车与汽车的对话。

学生表演。

小结：自行车体积小，灵巧方便，既节约能源，又不像机动车那样污染环境还能起到锻炼身体的作用。

五、作业：

同学们拿起你的画笔设计出你心目中新型的交通工具吧！