资料摘要
参与式课堂教学设计课 题Unit1 Hello（第二课时）授课教师毛琼慧内 容人教版pep小学三年级英语上册第 2 课时1、本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学 习学生在不同的情景中听、说Hello/ Hi. I’m…目 标2、注意自我介绍用语I’m… 的发音。本部
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- 2018-04-09 08:26:00
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B课堂实录
未知
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关键词：B课堂实录
正文
参与式课堂教学设计
课 题
Unit1
Hello（第二课时）
授课教师
毛琼慧
内 容
人教版pep小学三年级英语上册第 2 课时
1、本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学 习
学生在不同的情景中听、说Hello/ Hi. I’m…
目 标
2、注意自我介绍用语I’m… 的发音。
本部分主要是见面打招呼、自我介绍用语的会话学习，使学生在情重、难点
景中能听、说Hello/ Hi. I’m…
教具学具
ppt课件、课堂评价用品
（1）向学生介绍英语是现在应用最广泛的语言。（举例现实生活创设情境中的一些常见的单词或实物）
（2）播放卡通图片，用Hello和他们打招呼。
探究一（Activity one）：
(1)播放歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（2）教师自然引入课题,自我介绍：Hello，I’ m …/ Hi, I’ m…
（3）引导学生跟着互相自我介绍。
引导探究
探究二（Activity two）：
（1）介绍本册教材中的主要人物Wu yifan.、Sarch、Mike、Chen Jie、
Miss White, 学生扮演这些人物来自我介绍。
（2）通过播放课件来展示Let’s talk 的教学内容。（先仔细听，然后跟读。教师注意纠正发音）
反馈强化
Play a gam（用游戏来自我介绍）
让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生观看情境图,结合图巩固提升板书设计
片，进一步巩固情景。
（为学生出示情景图，小组或者同桌合作选出一幅图来自己说说，在此情景中该说些什么？）
Unit 1
Hello Hello, I’m …
Hi, I’m …
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