C优质课教案设计

PEP小学英语三年级上册Unit 2 Look at me

第二课时

授课老师：贺文敏

一、教学目标

（一）知识与能力目标：

1、能听说认读单词head、ear、eye、face、nose、mouth。

2、能熟练运用句型This is my nose\ear\eye 。

3、能听懂指示语Touch your„并能按指令做动作。

（二）过程与方法目标：

1、会用英语准确介绍自己身体各部位。

2、听的目标：能听懂关于身体活动的多个指令，并能根据指令做出相应的动作。

（三）情感态度与价值观目标：

1、激发英语学习兴趣，让学生对英语乐学、想学。

2、倡导“合作式”学习，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

二、教材分析：

本课时教材中的Let's learn部分主要是学习关于头部各部位的单词head, eye, face , ear, nose, mouth 。Let's do部分则是融活动与复习巩固为一体，通过TPR (Total Physical Response) 活动练习并运用所学的词汇。

三、教学重难点

1.教学重点：

关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth以及句子This is my…的学习。

2.教学难点：

eye, face

两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

四、教学准备：

1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth

的单词卡片和图片。

2、教师准备Let's do

部分中的有关动作的图片。

3、多媒体课件。

五、教学过程：

Step 1

Warm-up/Revision （1）Greetings.

（2）Free talks.

Introduce your friend by using “This is …”

Step 2

Presentation 1.T introduces a new friend to Ss.Let Ss listen to the radio and guess who he is. 2.T act as “Tutu”to say hello to all the Ss.

3.T uses PPT,word cards to present “eye,ear,nose,mouth,face”one by one and the sentence “This is …”.

E.g: T:Now,look at me.(加动作)This is my eye.eye,eye,this is my eye. Ss follow it.Read it group by group. T: This is my eye,and this is your eye.One eye,two eyes.All of us has two eyes.Now,close your eyes. Ss do the action.

学习单词的同时渗透let’s do 中的句子，避免单独教词的现象，而且能增加学习的兴趣。用PowerPoint 制作的课件，在学习新知识时使用。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。

Step 3:

Practice 1.Listen to the tape and repeat it. 让学生听录音，跟读

Let's learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到".

2.Play a game”pointing game”.

3.Let’s chant.

Eye,eye,close your eye.

Mouth,mouth,open your mouth.

Ear,ear,touch your ear.

Nose,nose,touch your nose.

Face,face,touch your face. 4.Play a game:”I say you do”

教师发指令：Touch your nose\ear\eye„学生听指令做动

作，边做边说：This is my nose\ear\eye，再请小老师发指令，其他同学做出相应的动作。

5.Group work.

以小组为单位，让一些小老师发指令，其他同学指出相应的

部位,全班展开竞赛，一旦做错动作则取消游戏资格，最后哪组剩的人数多，那组就获胜。（指令内容与活动一相同）

Step 4: Consolidation and Extension

Draw a picture of your own and try to describe your 5 organs on your head Step 5: Homework 1.Listen to and read “Let’s

learn”. 2.Draw two faces of yourself : One is a happy face.Another one is an angry face.Try to describe your eyes ,nose,mouth,ears on your face. 课后反思：

这是一堂有效的英语课。第一，有新理念引导。新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”第二，抓住小学生好动、好玩、好胜的特点，本节课我三次采用任务型活动组织教学，让学生在

“玩中学”，学得轻松，学得踏实，并且有效实现

了本节课的情感目标：倡导“合作式”学习，培养学生的互助精神和团队合作精神。第三次采用任务型活动巩固所学词汇，第三次任务型活动比前两次更进一层，更加实在，更加有效。之所以有效，是因为具备任务型活动几个特点：1、活动内容以语言知识作支撑，为教学目标服务。2、活动主体面向全体学生，力求人人参与。3、活动调控过程采用激励性评价，有效激发学生的学习热情。Look at me

可加上动作，eye把e e比作眼睛，y当鼻子，形象，有助于记忆。Touch

一词用脚踏地板的方法明确发音，效果好。在教学过程中，通过分组读，分男女读，大小声游戏以及指读游戏让学生巩固新单词。之后将单词放在指令语Touch your …里操练，既学习了单词，又感知了句型，效果好。最后，让学生进行小组练习，touch your …扩大操练面，教师指导，关注了全体学生。不足是为了节省时间，较好的完成教学任务，对学生的课堂听课习惯关注的力度小了，致使几个学生并没有很好的掌握本课内容，尤其是单词的认读能力很差，以后要注意。