演唱 法国号优质课教学设计

第7课

小小音乐家《法国号》 玉溪市江川区翠峰中心小学

金家林

教学内容：人音版音乐一年级上册教材第42—43页

教材简析：

《法国号》是一首法国儿歌，3/4拍，大调式，复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起。

歌词很有儿童特点，采用自问自答形式，用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。在演唱时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性，不宜过重。

教学理念：

1.以音乐审美为核心。

2.以兴趣爱好为动力。

3.面向全体学生。

4.注重个性发展。

5.重视音乐实践,运用多种音乐活动丰富学生的情感体验。

6.鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。

7.提倡学科综合等理念。

教学目标：

1．知识与技能：认识圆号，感受四三拍子，学会歌曲《法国号》演唱。

2．过程与方法：参与游戏，随音乐律动，用身体感受音乐。

3．情感、态度与价值观：学会合作，爱歌唱，爱生活。

教学重点：四三拍子的认识与感受。

教学难点：能以正确的演唱方法演唱歌曲。

教学工具：课件、钢琴、多媒体、头饰

教学过程：

环节

自 主

学 习

教 师 活 动

1.创境：学生头戴小动物头饰，化身各种小动物，森林里早晨，小动物们慢慢苏醒

。

2.播放《上学歌》让学生一边唱《上学歌》一边踏步假装上学去。

3.教师也戴上大象头饰，化身大象老师与学生问好，以便更好创设情景贴近学生。

4.教师讲述回校路上听到一段音乐，请学生聆听辨别，并出示三种不同乐器（钢琴、小提琴、圆号），播放圆号乐曲学生思考聆听是那种乐器演奏。

5.介绍圆号也就是法国号，揭示本课课题，并板书。

互

动

学

习

6.看谱面，讲解四三拍子的强弱规律，以及如何打法。

7.带学生一边打四三拍一边读歌词。

8.让学生同桌合作以拍手游戏方式读熟歌词。

学

生

活

动

1.老师事先安排学生假装睡觉，听到公鸡叫就揉眼苏醒。

2.学生一边踏步一边唱《上学歌》，随音乐活动身体。

作用简述

1.创设情境，让学生感觉身临大森林中。

2.调动学生积极性，为教学做铺垫。

3.学生根据所戴头饰3.拉近师生距动物叫声与老师问好离，学生更深（猫、鸭、狗等）。

刻融入情景。

4.学生随音乐自由律动并聆听，选择正确乐器以及模仿演奏姿势。

4.判断，选择，辨别不同乐器音色认识圆号。

5.学生聆听理解，并5.明确本课学随教师用手指板书。

习内容。

6.学生随老师练习节拍打法。

7.按歌曲节拍读熟歌词。

8.学生合作学习，记歌词。6.体会认识四三拍子。

7.熟悉歌词与节奏。

8.巩固歌词节奏。

9.初听歌曲，让学生随音乐旋律律动。9.学生随音乐律动用身心感受音乐。

9.律动感受音乐。10.学生哼唱。

10.教学生用动物叫声哼唱歌曲（猫、青蛙、狗等叫声）。

10.学唱旋律。

11.完成学唱目标。

11.教师带学生系统学唱歌曲（强调简谱唱旋律，节奏强弱规律等）。

11.学生跟老师学唱歌曲。

延

展

学

习

12.创设情景引出森林爷爷的请帖，邀请我们班的小动物们参加明天森林狂欢节中动物大游行活动。

13.指明游行时我们将要全程演唱《法国号》参加游行，并分发任务，让各小组合作设计游行动作。

12.幻想聆听，融入情景并作想象，想象准备什么节目参加游行。

13.合作创新，各小组合作自己设计游行动作。12.提起兴趣。

13.小组合作，培养合作意识。

14.协作练习一边打14.协作奏唱。

14.为打击乐伴奏练习，学生用小乐曲打节奏配歌曲伴奏。

击小乐器一边歌词。

15.假设动物大游行开始了，让学生起立，在教室走道排成队列，围绕走道一边走一边奏唱《法国号》将本课引入高潮。

板书设计：

15.学生按老师要求，排成队列一边走一边奏唱在教室走道中来回游行。

15.汇演，展示本课学习所得让学生更深刻体验音乐活动。

法国号

Weng 3 5 1 ︱ 2 4 7 ︱ ．嗡 我 的 法 国