9 家庭树教案设计（一等奖）

《家庭树》教案设计

教学内容：

苏教版三上《品德与社会》第三单元《我的成长与家庭》第9课

教学目标：

1、懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构）。

2、初步理解什么是家庭。

3、体会家庭成员之间的亲情。

4、知道尊敬长辈的基本礼节. 5、初步建立“家”和“国”之间的联系，尝试感受“国”对于“家”的重要意义。

教学重难点：

1、了解自己与家庭成员的关系，追至祖辈。强化学生对家庭成员之间关系的认识。

2、、知道尊敬长辈的基本礼节. 教学准备：

1、家庭成员关系表、多媒体课件。

2、布置学生在课前对家庭成员进行了解，回顾家庭成员之间的趣事。

教学过程：

活动一：了解家庭成员之间的关系。

1、听儿歌：《欢欢乐乐我的家》

这首儿歌好听不？儿歌听完了，谁能说出儿歌里提到哪些家庭成员？

（指名答）爷爷、奶奶、外婆、外公、爸爸、妈妈、我们

2、看照片：可爱的家

课前，老师请你们准备了一张家庭照片，谁愿意上来给大家看一下？

请同学上台，大屏展示各自家庭的照片，并介绍家庭成员。

刚才，同学们展示了自己的家，有的是和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈

或是和外公、外婆、爸爸、妈妈、住在一起的三代人大家庭，有的是和爸爸妈妈住在一起的小家庭，不管大小，家是幸福的港湾，家是遮风挡雨的大树。（板书：家庭树）

3、填表格。

（1）下面老师想考考你们，打开视频1（52页插图），上面有一棵家庭树，你们能不能填一填呢？

（2）教师提示：在家庭这棵大树里

，各个成员该处在什么位置，这棵大树才更美丽？中国有一句古话：水有源，树有根，想想是什么意思？

（3）展示表格

（4）老师讲解血缘关系。

8、出示家庭概念。父母之间的婚姻关系，父母与子女之间的血缘关系是组成家庭的基础。

活动二：我们家的趣事

在这棵美丽的大树里，一家人和和美美，高兴的事情说不完，谁原意与大家一起分享？

1、小组交流

2、代表发言

（1）、展示自己的全家福。

（2）、分别介绍家庭成员和他们的兴趣爱好。

（3）、讲述趣事。

小结：正是有这么快乐的一家人，我们家这棵大树才这么茁壮，正是我们这一个个和美的小家，才有我们伟大的国。（随机打开视频2：一棵棵大树）

活动三：游戏看看他是谁？

游戏规则：看看上面视频2里出现的人物和你的关系，说出称呼。采取“开火车”回答的方式。回答正确人数多的一组取胜。

游戏开始：

第一棵大树分别出示：

爸爸的爸爸我叫？爸爸的妈妈我叫？爸爸的哥哥我叫？爸爸的弟弟我叫？爸爸的姐妹我叫？

第二棵大树分别出示：

妈妈的爸爸我叫？妈妈的妈妈我叫？妈妈的兄弟我叫？妈妈的姐妹我叫？

第三棵大树分别出示：

爸爸兄弟的儿子我叫？爸爸兄弟的女儿我叫？妈妈兄弟的儿子我叫？

妈妈兄弟的女儿我叫？爸爸姐妹的儿子女儿我叫？妈妈姐妹的儿子女儿我叫？

教师随机纠正。

小结：通过小朋友们的回答，我们看，我们家这棵树，越来越茂盛了。

活动四：尊敬我们的长辈

1、同学们，我们仔细观察，刚刚出示的三棵大树里，哪些成员是我们的长辈？哪些成员是我们的平辈？

2、你能在课文第55页，用红笔涂出我们长辈吗？

教师小结：正是有了爷爷奶奶、外公外婆，才有了爸爸妈妈，正是因为他们辛辛苦苦把爸爸妈妈养大成人，你才能来到这个世界，他们都是长辈，值得我们尊敬，你知道哪些尊敬长辈的礼节？

3、出示《弟子规》

（1）看图理解图意

出门的时候一定要告诉家长，回家的时候要与长辈打招呼，向他们问候。这是----？

读：“出必告，反必面。”

“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”你是怎么理解的？你平时是这样做的吗？

活动五：画一画：你能把上面几棵大树按长幼顺序融合成一棵大树吗？

总结：家庭是一棵大树，家庭也是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。父母爱护子女，子女孝敬长辈，年长的照顾年幼的，年幼的尊敬年长的，这些都是我们中华民族的传统美德我们一定要继承和发扬。