5． 绿色小卫士第二课时 公开课

《绿色小卫士》第一课时教学设计

教学目标：

1、感知垃圾问题带来的危害。

2、了解垃圾分类，使其变废为宝，促进学生转变浪费资源的生活方式。

3、引导学生从身边做起，保护好生态环境。

教学重难点：

学会给垃圾分类，能够从身边做起，采取措施保护生态平衡。

课前准备：调查家里一天产生的垃圾量；搜集垃圾危害的资料。

教学过程：

活动一、寻找垃圾来源

1、师：同学们，今天老师给大家带来了几幅图片，你们想欣赏一下吗？（课前出示遍地垃圾图）

师:如果让你居住在这样的环境里，你有什么感受？

生：……

师：确实，没有人愿意生活在这到处是垃圾的地方，可这么多垃圾是从哪儿来的呢？

（贴板书：垃圾来源）

2、课前老师布置了让你们去调查自己家里一天有多少垃圾的情况，现在咱们来汇报一下你们调查的结果。（出示课件；我家一天的垃圾大约有筒

，种类有

）

学生交流

3、师：看来，我们每户家庭每天都会产生许多垃圾，老师这作了一个小小的统计，你们看——（课件出示数据视屏），你想说什么？

生……

4、师总结：是啊，我们每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线。

活动二、垃圾审判会

１、师：同学们，这垃圾的危害可是不容忽视的，大家课前都搜集了很多关于垃圾危害的资料，现在我们来召开一个垃圾审判会，一起来对垃圾这个罪人进行一下审判吧！

（贴板书：垃圾审判会）

2、集体交流，教师适时板书：污染河水、破坏环境、影响健康

出示课件（垃圾罪状几条）

3、师：看来，乱扔垃圾不仅污染环境，而且影响了我们人类的身体健康，真是太可怕了。

活动三、认识垃圾

１、过渡：那么这么多垃圾，该怎样处理才合适呢？（学生思考可回答）

贴板书：认识垃圾 2、有人说“垃圾是放错位置的资源”，

你们看——（出示资料书上28页）

指名读资料，你想说什么？生：……

3、师：原来垃圾中还藏着这么多丰富的资源，难怪书上说处理垃圾最好的办法就是——

（生答）教师板书：回收、再利用

４、（出示可回收标志、不可回收标志）这两个标志你见过吗？在哪见过？

５、你知道城市生活垃圾一般分为那几类吗？分别包括哪些废弃物呢？

出示城市生活垃圾分类标志资料。指名读

6、出示小区垃圾桶，认识不同的垃圾分类。

活动四：垃圾分类回收

１、现在世界各国各城市都很重视垃圾的分类回收处理问题，其中做得比较好的就是日本，据说日本的街道上没有一个垃圾桶，但是街道却一尘不染，干干净净，为什么呢？一起来看看

（播放日本居民垃圾分类广告）

看完视屏你想说什么？生……

２、今天我们也来当一回绿色小卫士，帮这些垃圾分分类。让我们的家园也变得干干净净好不好？

贴板书：垃圾分类回收

３、师：老师这里有一个家庭几天的垃圾没有分类，现在谁来帮他们分一分呢？

４、一生上台，实物展示，其余生做观察员。

师：老师觉得你今天是一个出色的绿色小卫士！垃圾就应该这样分类投放，适宜回收、利用的垃圾放在可回收垃圾筒里，含有有害物质的垃圾要特殊处理，其它的就放放在不可回收垃圾筒那么我们其他同学想当绿色小卫士吗？生：想！

师：好，现在老师就有一些任务交给你们，看你们能否出色完成任务。

5、出示：3条任务

生分组配乐完成任务，师巡视。

活动总结：

师：同学们，尽我一点力，美化大天地。绿色小卫士，快乐小天使，让我们从今天起，从身边的小事做起，行动起来，大家一起来环保。

附板书： 绿色小卫士

寻找垃圾来源

垃圾审判会 污染环境 影响健康

正确认识垃圾 回收 再利用

垃圾分类回收