夸我是个好孩子教学设计(第二课时)

夸我是个好孩子

教学目标

： 1 学会歌曲《夸我是个好孩子

》，引导学生体验同一节拍的歌曲而情绪截然不同。

2 进一步培养学生对于音乐要素的关注。培养学生综合的音乐能力。本班大多数学生音乐能力较强，乐感很好，在学习过程中，也比较认真。个别学生需要教师多鼓励，多表扬。

教学重点

：歌曲的演唱

教具 ： 电子琴

音响设备等 教学过程 一 师生问好

二节奏练习

三

新课

1 感受音乐

（1）

猜谜语导入新课，播放《》伴奏做为背景音乐

同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁最聪明，一下就猜出来：

身穿白袍子，头戴红帽子，

说话伸脖子，走路摆架子。

（2）出示幻灯片：大白鹅图片

憨态可掬的大白鹅是人们熟悉喜爱的动物，古往今来，有许多描绘鹅优雅可爱形象的诗词歌赋。

（3）背诵古诗：

我国唐朝有一位小诗人，叫骆宾王，他特别喜欢鹅，在他七岁的时候，为鹅写了一首诗，你们知道是什么诗吗？谁能给大家背一背。

谁能说一说古诗的意思。

一齐背诵古诗

请同学们认真听一听，老师朗读一遍，看老师朗读的跟你们有什么不同。

（4）导入新课

：

有一个音乐家也十分喜欢这首古诗，还把它谱成了歌曲，这节课我们学习歌曲《夸我是个好孩子》。

2 鉴赏音乐

（1）

朗读歌词 教师有节奏地朗读，让学生感受歌词的节奏感。 学生模仿教师有节奏的朗读 指名读

齐读

（2）

认识四分休止符 反复记号

（3）播放歌曲，学生边欣赏边展开想象，这是一幅怎样的画面？

（4）

教师范唱：这首歌很好听，老师也想一展歌喉，如果有了你们的掌声做伴奏，老师会唱的更好。

（5）

学生用“嘎”完整模唱歌曲，教师放慢速度弹琴伴奏，适时指导、纠正。

（6）

师生接龙演唱歌

（7） 学生喜欢哪句就唱哪句。会唱哪句就唱哪句

（8） 教师弹琴，学生完整的填唱歌词，适时指导。多种形式演唱歌曲

（9）

再播放歌曲，学生倾听，老师提问：一群漂亮的大白鹅，它们在做什么？谁能用优美的语言描绘一下这幅美丽的图画。学生自由回答。

（10）《夸我是个好孩子》这首歌曲旋律这么好听，画面这么美，那我们在演唱这首歌时，心情怎样? 学生回答。

那我们就带着快乐，高兴的心情演唱这首歌。

3 表现音乐

学生有感情的演唱歌曲

4 创造音乐

一群美丽的大白鹅在水中自由自在的游来游去，这幅画面美不美？那咱们能不能随音乐为歌曲编一些好看的动作？

随音乐创编舞蹈

四

小结：出示幻灯片

古诗是我国古代艺术的瑰宝，是中华民族五千年历史的积淀，是一朵艺

术

的奇葩。一首朗朗上口的千年古诗，在音乐家的笔下如涓涓细流，似潺潺流水，那优美的旋律，那动听的歌声，如画，如锦，让人痴迷，让人沉醉。最后让我们欣赏古诗《春晓》，在歌声中领略我们伟大祖国千年文化古诗的魅力吧。