B教学设计(第二课时)

Unit 1

Hello

Part B Let’s learn & Let’s do

教学目标：

1.能听、说,认读单词:pen,book,bag,pencil box。

2.能听懂指令语: Open your ... Close your...Carry your...Show me your...并能做出相应的动作。

学情分析：

三年级的学生刚刚接触英语，对英语有着浓厚的兴趣，孩子们有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。在教学中要善于利用活动，游戏等保持孩子们的积极性以及好奇心。

教学重难点：

1.重点:通过Let’s learn与Let’s do的活动,让学生练习并运用所学的pen,book,bag,pencil box等单词。

2.难点: pencil box的发音。

教学资源：

1.单词卡片pen,book,bag,pencil box。

2.多媒体课件。

教学环节与活动：

一、热身(Warm-up) 1. Let's chant 教师播放

chant的录音,学生跟着录音边唱边做动作。

2. Play a game“接力活动”

活动方式:学生一个接一个快速地进行口语对答,要求又快又好。

如:A:Hello! XXX! B: Hi! XXX! Hi! XXX! C: What's your name? D: My name’s ...

E：Goodbye！

F：Bye！

二、复习( Revision）

1.快速抽读单词: pencil, ruler, eraser, crayon 2.复习Let’s learn

活动方式:教师发指令“ Show me your..”,学生根据指令拿出相应的文具。比一比谁的反应快,然后可以请上一些小老师来发指令。

三、新课呈现( Presentation) 1.教学单词pen和句子show me your pen (1)教师通过复习pencil引出pen，(教师板书:pen)接着教师带领学生

用升、降调读单词,最后教师发指令: Show me your pen,(板书: Show me your pen)学生举起各自的圆珠笔代替钢笔pen。

2.教学单词book和close your book (1)教师展示PPT，图片是遮盖住部分身体的书，让学生猜是什么东西，引导学生说出是“书”，教师进行引导: This is a book.It' s my book,(教师板书:book)接着教师带领学生用升、降调读单词,最后教师发指令:Show me your book,学生就举起各自的书本。

(2)教师边翻开书边说: Open the book.然后教师发指令: Open your book.学生翻开书。教师带读句子,学生跟读。

(3)教师边合上书边说: Close the book.然后教师发指令: Close your book.学生合上书。(板书: Close your book.)教师带读句子,学生跟读。

3.教学单词bag和句子

carry your bag (1)教师在黑板上画一个长方形,让学生猜一猜老师要画什么,学生每猜一次,老师就在长方形上添一笔,直到学生猜中书包为止。教师示范发音并板书bag,全班升、降调跟读,最后开火车读。

(2)教师发指令,学生根据指令做动作: Show me your bag. Open your bag. Close your bag. (3)教师边背起书包边说: Carry my bag,然后教师发指令

Carry your bag,根据指令做动作,教师板书: Carry your bag,然后教师带读句子,学生读。

4.教学单词

pencil box和open your pencil box (1)教师发指令: Show me your pencil.学生照指令拿出铅笔,(板书: pencil)教师接着将板书补充成: pencil box,并指着box,说:box的意思是盒子,那么同学们知道

pencil box是指什么吗?学生说出该单词的意思后,教师带领学生用升、降调读该单词。

(2)教师发指令(Open your pencil box),学生根据指令做动作: Show me your pencil box. Open your pencil box. Close your pencil box. 5.学生打开书,教师播放Let' s learn的录音,学生边跟读边指图

四、巩固与拓展( Consolidation and extension) 1.单词炸弹：

活动方式:学生根据PPT出现的图片作出相应的反应：

单词

：跟读

炸弹

：趴下

笑脸

：大笑三声

2. Let's do (1)教师播放B.Let's do的录音,学生边指图边跟读。

(2)教师发指令,学生做动作。同学发指令，学生做动作。

3.填字母游戏（pen,book,bag,pencil box）

五、总结。

六、家庭作业( Homework)

1.听录音,跟读单词和句子。

2.完成优化设计配套练习。

3.搜集关于文具的有趣小故事，下节课全班同学一起分享。

板书设计

Unit 1

Hello! pen

book

bag

pencil box Show me your pen.

Carry your bag.

Close your book.

Open your pencil box.

教学评价:

本课时的教学从激发学生的兴趣入手,引导学生由词到句,循序渐进地学习以达到教学目标。如:将Let' s learn中的单词教学与Let's do中的指示语的教学有机结合在一起,如先学单词book,然后马上让学生根据指示语Show me your book.做相应的动作,真正遵循了英语语言学习的“词不离句”的认知规律。接着教学向子

Open your book.和

Close your book.时,教师先通过动作让学生理解句子的意思,然后让学生边做动作边说句子,在活动中开始,在情景中操练,使音与意建立起有机的联系,达到了事半功倍的效果。